Planeacion

Bloque: I

Práctica social del lenguaje: Analizar documentos sobre los derechos humanos

Nombre del proyecto: conoce tus derechos y obligaciones de ciudadano

Tipo de texto: expositivo

Productos: investigación de la clasificación de documentos y carteles para la difusión de los derechos humanos

Actividad permanente: lee, conoce e inventa (lectura y ortografía)

Ámbito: Participación social

Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender,

Identificarlas propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Día Aprendizajes esperados Temas de reflexión Secuencia didáctica

Lunes

(08 /10/12)

SEGUNDO

(A,B,C y D) Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades. Pase de lista

Participe en la presentación del proyecto(nombre, ámbito, aprendizajes esperados, productos)

Conteste las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de reglamento elaboraron en primer grado y de qué forma lo dieron a conocer a los interesados?

¿Ejercer derechos conlleva a tener obligaciones?, ¿Por qué?

¿Por qué es importante para las personas conocer sus derechos y obligaciones?

¿Cómo podemos conocer y difundir documentos que garanticen nuestros derechos y obligaciones?

Socializar sus preguntas y emitir una conclusión

Investigue bibliografía impresa o electrónicas sobre documentos nacionales e internacionales que traten los derechos y obligaciones

Martes

(09/10/12)

SEGUNDO

(A,B,C y D) Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos. Significado de las recomendaciones contenidas en los documentos que garantizan los derechos de las personas. Pase de lista

Participe de manera guiada con ideas sobre lo visto en la clase anterior

Elabore una predicción del tema, en su cuaderno que ayude a interpretar la información

Reúna en equipos de 4 personas para socializar su idea y dar lectura a su información

Cree conclusiones generales del tema asignado dando respuesta a las siguientes preguntas

¿Qué documento revisaron?

¿Cómo están organizado el contenido?

¿Qué tipo de marcas se utilizan para ordenar los artículos, párrafos o incisos?

Miércoles

(10/10/12)

SEGUNDO

(A, B, C y D) Pase de lista

Comente lo visto en la clase anterior

Exponga de manera grupal sus respuestas que permita interpretar y reconocer la importancia de los documentos

Identificar en un cuadro comparativo las características del os documentos legales y describa el espacio en el que se utilizan los diferentes documentos y la situación en la que tendrían que hacer uso (*declaración universal de los derechos humanos, *ley general de derechos lingüísticos de los pueblos indígenas, *constitución política de los estados unidos mexicanos y *convención sobre los derechos humanos “derechos del niño”)

Traer su constitución política de los Estados Unidos Mexicanos

Jueves

(11/10/12)

SEGUNDO

(A,B,C y D) Identificación y selección

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