Planeacion

Subsecretaria de Educación Estatal

Dirección de Educación Superior

Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar Tonalá

Clave: 07ENL006S

Jardín de niñas y niños “Román Girón Selvas”

Clave: 07EJN0082Z

Zona: 056 Sector: 07

Planeación

Estrategias de enseñanza: observación, dialogo, cuestionamiento.

Modalidad: unidades temáticas.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

Aprendizajes esperados:

• Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.

• Elige y argumenta que conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o cual cabe más o menos.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresan expresión oral.

Aprendizajes esperados:

Intercambia opiniones y explica por qué esta de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

Explicar cómo median los hombres antiguos, como medidas de su propio cuerpo, ejemplo: pies, brazos, codos, cuartas.

Invitar a los niños que midan las cosas que los rodean, por ejemplo: ¿Cuántas cuartas mide la mesa? Y así que midan algunos objetos.

Escribir en el pizarrón el nombre de los objetos que medirán y la medida con número y letras.

Explicar que los objetos pequeños se miden en cuartas o en dedos; medir libros, cuadernos, lápices, sillas.

Subsecretaria de Educación Estatal

Dirección de Educación Superior

Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar Tonalá

Clave: 07ENL006S

Jardín de niñas y niños “Román Girón Selvas”

Clave: 07EJN0082Z

Zona: 056 Sector: 07

Planeación

Estrategias de enseñanza: observación, dialogo, cuestionamiento.

Modalidad: unidades temáticas.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

Aprendizajes esperados:

• Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.

• Elige y argumenta que conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o cual cabe más o menos.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

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