Planeaciones De Abri

PLAN DE CLASE 2012 -2013

Fecha: LUNES 22 DE ABRILDEL 2013

Grado: 3 “A” Mtra. : Verónica Pulido Gómez

ASIGNATURA

TEMA

BLOQUE APZJ.

ESPERADO PROPOSITO COMPETENCIA ASIGNATURA TRANSVERSAL Secuencia de estrategias didácticas TIEMPO Evaluación Apoyos didácticos

Español

Bloque IV

Proyecto:

Describir un proceso.

Identificar y describir personajes del cuento.

Encuesta. Describe un proceso citando la secuencia.

Identifica las características de personajes, y escenarios.

Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida. • Conocer el aprendizaje que se ha obtenido durante el bloque IV. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. MAESTRO:

Inicio:

*Comenzaremos por aplicar el examen de español.

*Se acomodaran los alumnos en sus asientos.

Desarrollo:

• Se les entregará el examen y se explicaran las instrucciones.

• Se aclararan dudas pero que tengan que ver con índole de palabras desconocidas pero no de respuestas.

Cierre:

Se terminara el examen y recogerá en orden a cada alumno.

Al término se conocerán las dudas. ALUMNO:

Inicio:

• Se comenzará por aplicar el examen de español.

*Se acomodarán en sus asientos.

Desarrollo:

• Se les entregará el examen y se explicaran las instrucciones.

• Se aclararan dudas pero que tengan que ver con índole de palabras desconocidas pero no de respuestas.

Cierre:

• Terminarán el examen y lo entregarán en orden.

• Explicaran las dudas que hayan existido.

2 Horas

• Realización del examen.

• Comportamiento en el examen.

• Que existan las dudas menos posibles. Examen de Español

Matemáticas

Bloque IV

Fracciones

Multiplicaciones

Divisiones

Ángulos

Tabla de Pitágoras.

*Resolver problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.

Resolver problemas que implica dividir. Manejar Técnicas eficientemente.

*Resolver problemas de manera autónoma.

* Validar procedimientos y resultados. Obtienen información de diversas tablas.

Ubica objetos en el espacio usando diferentes puntos de referencias. MAESTRO:

Inicio:

• Realizaremos ejercicios de reforzamiento.

Desarrollo:

•Se realizan los ejercicios de la pág. 143 del libro de la sep.

Realizaremos 10 operaciones de multiplicación.

Cierre:

• Se aclararan dudas y por ente se comenzara a reforzar las dudas de aprendizaje. ALUMNO:

Inicio:

*Realizarán ejercicios de reforzamiento.

Desarrollo:

• Se realizan los ejercicios de la pág. 143 del libro de la sep.

*Realizarán 10 operaciones de multiplicar.

Cierre:

• Se aclararan dudas y por ente se comenzara a reforzar las dudas de aprendizaje.

1 horas Se conocerá el rendimiento del alumno con sus aprendizajes obtenidos. Libro de la sep. Pág. 143

Libreta de la materia.

Ciencias Naturales Bloque IV

Interacción de imanes y su aprovechamiento. Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos. • Desarrollo de las características de los imanes a partir de sus interacciones. • Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. MAESTRO:

Inicio:

Proyecto. Construcción de dispositivos musicales y magnéticos

Desarrollo:

Con el proyecto concluido comenzaremos por redactar de manera escrita un informe de cómo lo realizaron.

•Recordar a los alumnos que su proyecto debe llevar una planeación, desarrollo, comunicación y evaluación.

Cierre:

• Expondremos el informe escrito. ALUMNO:

Inicio:

Proyecto. Construcción de dispositivos musicales y magnéticos

Desarrollo:

Con el proyecto concluido comenzarán a redactar de manera escrita un informe de cómo lo realizaron.

•Recordarán que su proyecto debe llevar una planeación, desarrollo, comunicación y evaluación.

Cierre:

• Expondremos el informe escrito.

1 hora Realización del proyecto con los elementos aprendidos.

Redacción del informe de manera individual.

Libro de la sep. Pág.126

Libreta

Hojas blancas

Español

Bloque IV

Proyecto:

Describir un proceso.

Identificar y describir personajes del cuento.

Encuesta. Describe un proceso citando la secuencia.

Identifica las características de personajes, y escenarios.

Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida. • Conocer el aprendizaje que se ha obtenido durante el bloque IV. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

MAESTRO

Inicio:

*Se realizara las actividades de repaso de la guía Fernández pág. 170-172

Desarrollo:

• Ejecutaran lo aprendido por medio de un reforzamiento de aprendizaje.

Cierre:

•Se aclararan dudas y por ente se comenzara a reforzar las dudas de aprendizaje.

ALUMNO

Inicio:

Realizarán las actividades de repaso de la guía Fernández pág. 170-172

Desarrollo:

• Ejecutarán lo aprendido por medio de un reforzamiento de aprendizaje.

Cierre:

•Se aclararan dudas y por ente se comenzara a reforzar las dudas de aprendizaje.

1 HORA

Actividad de la pág. 170-172 de la Guía Fernández.

Que el alumno conozca su nivel de aprendizaje.

Guía Fernández 170-172

Recuperación: ENLACE: se realizara un directorio con nombres de sus compañeros, siempre y cuando contenga todas sus partes.

Tareas: Estudiar para el Examen de Matemáticas.

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