Planeaciones De Primria

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

DE SAN LUIS POTOSI

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ESC PRIM OF.JULIAN DE LOS REYES

ASIGNATURA

Español

AMBITO

Literatura

FECHA/PERIODO

28 de Noviembre del 2012

BLOQUE II

PROYECTO

Escribir leyendas y elaborar un compendio. GRADO 5 GRUPO B

COMPETENCIAS A DESARROLLAR •Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

•Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

° Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PROPOSITOS DE REFLECCION Y PRACTICA

Escribir leyendas, identificar las características de la leyenda así como la utilización de recursos literarios que se emplean al contarlas o escribirlas.

APRENDIZAJES

ESPERADOS

• Distingue elementos de realidad y fantasía

en leyendas.

•Identifica las características

de las leyendas.

• Describe personajes o sucesos mediante

Diversos recursos literarios.

• Redacta un texto empleando párrafos

temáticos delimitados convencionalmente.

• Retoma elementos convencionales

de la edición de libros. SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (25 min)

° Pedir a los alumnos que saquen la leyenda en forma de soneto que se les encargo anteriormente.

° De manera voluntaria se les pedirá a los alumnos que participen para contestar preguntas acerca de lo que es un soneto y que entienden por un soneto.

° De manera grupal conforme a lo que se comentó sobre soneto se dará una explicación de soneto y se mostraran diversos ejemplos de leyendas en forma de soneto.

° Los alumnos harán un esquema ( mapa conceptual) en su libreta de español sobre lo que se les explico de lo que es un soneto.

DESARROLLO (25 min)

° Organizar al grupo en binas.

° Pedir a los alumnos ubicarse en la página 56 del libro de texto de español.

° Se dará lectura de forma participativa a la página que se les indico.

° Se realizara la actividad del libro de español en la página 57 ¨uso de adjetivos para la descripción¨

CIERRE (10 min)

° Aclarar dudas que algunos alumnos tengan y recibir comentarios de forma grupal.

° Pedir a los niños que de tarea traigan 2 leyendas pueden buscarlas en libros o internet.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS RELACION CON OTRAS DISCIPLINAS

Material elaborado

° Concepto y ejemplos de soneto.

° libro de leyendas.

° Leyendas en forma de soneto. Transversalidad

° Interdisciplinar

Material concreto

° Concepto y ejemplos del soneto.

° Libro de texto de español

EVALUACION

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVABLES

RUBRICAS CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS

Actitudinal: Participación activa y efectiva

Trabajar colaborativamente

Responsabilidad y respeto hacia las actividades.

Procedimental: El alumno adquiere el conocimiento con conceptos de la leyenda y domina la aplicación de esta.

Conceptual: aprendizajes que el alumno adquirió durante la clase como conceptos o algunos datos.

Rubrica:

• Participación

• Organización

• Actitud y participación en el trabajo colaborativo

• Borrador de su guión radiofónico

• Producto final: leyenda redactada de acuerdo a la expresión oral que se le aplique.

• Coevaluación

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

DE SAN LUIS POTOSI

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ESC PRIM OF.JULIAN DE LOS REYES

ASIGNATURA

Español

AMBITO

Literatura

FECHA/PERIODO

26 de Noviembre del 2012

BLOQUE II

PROYECTO

Escribir leyendas y elaborar un compendio. GRADO 5 GRUPO B

COMPETENCIAS A DESARROLLAR •Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

•Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

° Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PROPOSITOS DE REFLECCION Y PRACTICA

Escribir leyendas, identificar las características de la leyenda así como la utilización de recursos literarios que se emplean al contarlas o escribirlas.

APRENDIZAJES

ESPERADOS

• Distingue elementos de realidad y fantasía

en leyendas.

•Identifica las características

de las leyendas.

• Describe personajes o sucesos mediante

Diversos recursos literarios.

• Redacta un texto empleando párrafos

temáticos delimitados convencionalmente.

• Retoma elementos convencionales

de la edición de libros. SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (25 min)

° Organizar al grupo alrededor del salón.

° Se proyectara en digital una breve leyenda “el espantapájaros¨ (duración 12min)

° Al finalizar el video se le entregara a cada alumno un hoja de trabajo donde se presentan 4 siguientes preguntas :

1°- ¿Qué tipo de narración crees que es el video que acabas de ver?

2°-¿Cómo se llama la historia?

3°-Brevemente escribe de lo que se trató la historia:

4°- Realiza un dibujo que represente la historia :

° Pedir las hojas de trabajo para ser evaluadas.

DESARROLLO (20 min)

° Por medio de conocimientos previos se realizara la siguiente actividad de forma grupal.

°

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