Planeaciones Segundo De Secundaria Español

PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE

DE ESPAÑOL II

PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 19

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 4

PROYECTO

Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo al estudio

Ámbito Estudio

Tipo de texto Expositivo

Actividad permanente Circulo de análisis periodístico

Estándares Curriculares a trabajar Utiliza la información de artículos de opinión para ampliar sus conocimientos y formarse un punto de vista propio.

Escribe textos originales de diversos tipos y formatos.

Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.

Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente.

Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza un lenguaje adecuado a sus interlocutores.

PROPOSITOS

Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden.

Producto final

• Reporte de la entrevista como documento de apoyo para actividades de estudio.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica las características de las entrevistas y su función como fuente de información.

• Discrimina la información que debe incluir en un reporte de entrevista y emplea el diálogo directo y la narración al redactarlo.

• Respeta la integridad del entrevistado durante la entrevista y al elaborar el informe de ésta. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Lista de temas de interés para realizar una entrevista.

• Información acerca del tema.

• Modelos de entrevistas (impresas o audiovisuales).

• Propuesta de entrevistado para obtener información sobre un tema.

• Guión de entrevista.

• Notas y/o grabación de la entrevista.

• Borradores del reporte de entrevista con la información obtenida.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Adaptación del lenguaje en función del entrevistado.

• Diferencias entre el diálogo formal e informal en situaciones comunicativas.

Búsqueda y manejo de información

• Formas de recuperar la información obtenida por medio de entrevistas (cita textual, paráfrasis y resumen).

• Formas de estructurar preguntas para obtener la información requerida.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de las entrevistas como fuente de información.

• Organización del contenido del reporte de entrevista según su estilo predominante: directo o indirecto (marcas para indicar el diálogo, los participantes y las citas textuales en el cuerpo del reporte).

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Signos de puntuación más frecuentes en los reportes de entrevistas (guiones,

comillas, paréntesis, signos de interrogación y de admiración).

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado 6.0

7.0

8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Identifica el objetivo y la clase de información presentada por el entrevistado.

Identifica las características de un reportaje y sus propósitos comunicativos

Distingue las características del informe

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