Planeacion Quinto Bloque Espanol Segundo Sec

PLANEACIONES DEL QUINTO BLOQUE

DE ESPAÑOL II

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 25

BLOQUE 5

PROYECTO

Realizar una crónica de un suceso

Ámbito Estudio

Tipo de texto Narrativo

Actividad permanente Cine debate.

Estándares Curriculares a trabajar Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.

Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.

Emplea signos de puntuación de acuerdo con la intención que desea expresar.

Usa oraciones subordinadas, compuestas y coordinadas al producir textos que lo requieran.

Utiliza una amplia variedad de modalidades del habla, como las conversaciones informales y discursos formales.

Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza un lenguaje adecuado a sus interlocutores.

PROPOSITOS

Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.

Producto final

Crónica de un suceso relevante para compartir. APRENDIZAJES ESPERADOS

• Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso.

• Emplea referencias de tiempo, espacio y persona al redactar una crónica.

• Emplea recursos lingüísticos y discursivos al redactar una crónica.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Lectura de crónicas.

• Discusión sobre las crónicas para elaborar un esquema con sus características.

• Discusión sobre sucesos de interés personal para la elaboración de crónicas.

• Recuperación de información sobre el suceso a través de notas.

• Planificación de la crónica.

• Borradores de las crónicas que cumplan con las características del tipo textual.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Tipo de lenguaje y temas abordados en las crónicas.

• Orden cronológico de la información.

• Referencias de tiempo, espacio y persona.

Búsqueda y manejo de información

• Información de distintas fuentes para integrar la descripción de un suceso.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de la crónica.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Recursos lingüísticos que expresan sucesión, simultaneidad y causalidad.

• Tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito para describir situaciones.

• Contraste entre funciones semánticas del presente simple del indicativo: habitual, histórico, atemporal.

• Adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de personajes.

• Estructura y funciones del complemento circunstancial.

• Uso de expresiones sinónimas y pronombres para referirse a los objetos que aparecen reiteradamente en un texto.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

S e definirá el concepto de la palabra CRÓNICA:

La palabra crónica deriva del griego "cronos" que significa "tiempo". De allí que la "crónica" es un relato detallado de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque lo que cuenta al principio es el final, es decir, empieza por el desenlace y luego sigue con los acontecimientos de acuerdo a como fueron desarrollándose temporalmente.

Se destacarán los tipos de crónicas:

Crónica informativa: en la que el cronista se limita a informar sobre un suceso sin emitir opiniones.

Crónica opinativa: el cronista informa y opina

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