Planeación

PLAN DE ACTIVIDAD

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Aspecto: Numero.

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Aprendizajes esperados: Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango del conteo.

*Situación de aprendizaje

• Observa ilustraciones de diferentes números que tienen orden de forma ascendente.

• Describe las imágenes.

• Responde a cuestionamientos, si sabe que numero es y cómo se escribe.

• Realiza algún ejercicio para identificar los diferentes números que tienen en ese momento.

• Escucha un cuento utilizando los números que tengan un orden de manera ascendente.

• Escucha una breve explicación.

• Invitar a realizar su propio tren formando los vagones ordenadamente.

• Escucha las instrucciones a seguir y los instrumentos que utilizara.

• Elige los números que utilizara.

• Compara su tren con sus compañeros identificando el orden de los números.

• Organiza los números del 1 al en una tira de cartulina, colocando una imagen debajo de cada numero.

PLAN DE ACTIVIDAD

Campo formativo: Desarrollo físico y salud.

Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio.

Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio.

Aprendizajes esperados: Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.

*Situación de aprendizaje

• Observa al maestro realizar diferentes movimientos que implican fuerza velocidad y flexibilidad.

• Describe lo que observa.

• Preguntar si han realizado los movimientos y como lo hacen.

• Realizar algún ejercicio para identificar cada movimiento,

• Identifica similitudes y diferencias en cada uno de ellos. (Movimientos).

• Establece equipos para realizar diferentes categorías, ubicándolos por tamaños alto, mediano, bajo, grande – pequeño.

• Sigue trayectorias rectas y curvas de manera lenta y rápida.

• Invitar a realizar un juego donde realice diferentes movimientos.

• Escucha instrucciones a seguir.

• Juega a las estatuas de marfil con diferente evolución libre y dirigida en el patio.

• Manipula pelotas para correr y lanzar o cachar por parejas.

• Preguntar a los niños si se les dificulto realizar cada movimiento.

• Elige algunos movimientos que fueron de su agrado para elaborar en el próximo juego que elija.

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