Planificación clase Lenguaje

Objetivo de aprendizaje

Actividades

Materiales y recursos

Leer y comprender una leyenda.

Identificar información textual.

Inferir información del texto.

Inicio: Los estudiantes Conocen el objetivo de la clase en la pizarra, se establecen normas de convivencia y realiza una activación de conocimientos previos. Responden preguntas: ¿Has leído alguna leyenda? ¿Qué las caracteriza? A partir del título de la leyenda responden: ¿De qué se tratará la lectura?

Desarrollo:

• La docente explica y contextualiza contenidos: características de la leyenda.
•  Leen en forma individual y en silencio una leyenda.
• Comentan el texto y responden preguntas en forma oral.
• Responden preguntas de comprensión en cuadernos.

Cierre: Se realiza una retroalimentación por medio de una lluvia de ideas reafirmando los contenidos que no han quedado claros.

Leer y comprender una leyenda.

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase en la pizarra, se establecen normas de convivencia. Activación de conocimientos previos, repasan características de la leyenda.

Desarrollo:

• Escuchan instrucciones para desarrollar las actividades.
• Leen en forma individual y silenciosa una leyenda.
• Responden preguntas durante la lectura.
• Comentan texto.
• Responden preguntas de comprensión lectora en cuadernos.

Cierre: Revisión de las actividades realizadas retroalimentando. La docente sistematiza la clase, responde consultas y aclara dudas.

Leer en voz alta de manera fluida una leyenda.

Comprender una leyenda utilizando estrategias de comprensión lectora.

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase en la pizarra, se establecen normas de convivencia activación de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Leen leyenda por turnos y en voz alta.
• Responden en forma oral preguntas de comprensión lectora.
• Leen en forma individual nuevamente el texto.
• Responden preguntas de comprensión lectora en cuadernos.
• Revisión de respuestas, retroalimentando.

Cierre: Docente sistematiza la clase, realiza retroalimentación, respondiendo consultas y aclarando dudas.

Escuchar y comprender una leyenda, extrayendo información explicita e implícita.

 Inicio: Los estudiantes reconocen  el objetivo de la clase en la pizarra, se establecen normas de convivencia y realiza una activación de conocimientos previos mediante preguntas ¿Que vimos la clase anterior? Predicen a partir del título de qué se tratará el texto que leerán que  va suceder.

Desarrollo:

• Escuchan cuento leído por docente.

Comentan en forma oral la leyenda y responden preguntas  tales como ¿De qué zona de nuestro país es la leyenda?, ¿Que personajes se nombran en la leyenda? observan imágenes e identifican  ¿Cual es lugar donde ocurre la leyenda? ¿Crees que  fue correcto lo que hizo  el cóndor al raptarse a la pastora?¿Qué le sucedió a la pastora mientras estaba raptada?

• mediante una guía Ordenan secuencia de los hechos acontecidos en  la leyenda, resuelven en el pizarrón.
• mediante una guía Identifican información explícita e implícita.

Cierre: Se realiza una retroalimentación por medio de un PowerPoint corrigiendo la guía   y  comentan  reafirmando contenidos.

• GUIAS DE TRABAJO
• CUADERNO
• LAPICES