Plinificacion De Clase
Enviado por jasmina • 8 de Noviembre de 2012 • 1.573 Palabras (7 Páginas) • 551 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE LENGUA Y LITERATURA
PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
PLAN DE CLASE 17
1. DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN: Colegio Experimental Manuel Cabrera Lozano
AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: (X) 10º BACHILLERATO ( ): PARALELO: E AÑO LECTIVO: 2012-2013
NOMBRE DE LA DOCENTE DE AÑO: Ana Holguín
TIEMPO: tres periodos HORA INICIO: 7:15 min HORA CULMINACIÓN: 9:15 min
ÁREA: Lengua y Literatura
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
EJE DE APRENDIZAJE: leer
BLOQUE CURRICULAR: 2. Novela policial
TEMA: Pos lectura comprensión literal
2. OBJETIVO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE DEL BLOQUE CURRICULAR: Comprender, analizar y producir textos literarios de Novela policial, apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar y disfrutar desde la expresión artística.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL PERIODO DE CLASE: Al culminar el presente periodo pedagógico de clase lo y las estudiantes estarán en capacidad de: desarrollar actividades para mejorar la comprensión del texto.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE: Jasmina Ontaneda
FECHA DE LA EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA: 08/11/2012
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Formular ejercicios críticos escritos a partir de la lectura del fragmento del texto policial.
PRERREQUISITOS:
Estrategia: revisión
Actividad: revisar trabajos extra clase y pasar lista
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Estrategia: Observación
Actividad: observarán imágenes de acuerdo al cuento y pegarán en l cuaderno
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Estrategia: ejercicio
Actividad: en pareja realizar los ejercicios de las páginas 52 y 53.
EVALUACIÓN.
Estrategia: cuadro sinóptico
Actividad: resumir el cuento leído
TRASFERENCIA DE CONOCIMIENTOS.
Actividad: desarrollar las preguntas que queden inconclusas
Hojas impresas
Texto del estudiante pág.: 52/53
hojas
cuaderno
Formula ejercicios críticos escritos a partir de la lectura del fragmento del texto policial.
TÉCNICA: Prueba escrita.
INSTRUMENTO: cuestionario
4. BIBLIOGRAFÍA: CORTIJO JACOMINO, René. 2010. Actualización y fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica. 2010. 8º, 9º,10º Años, Área de lengua y Literatura. Editorial Ministerio de Educación de la República del Ecuador. Quito
5. ANEXOS: Cuestionario
6. OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
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PROFESORA SUPERVISORA
DE AÑO
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COORDINADOR DE LA CARRERA
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COORDINADOR DE LA PRACTICA DOCENTE
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ESTUDIANTE PRACTICANTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE LENGUA Y LITERATURA
PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
PLAN DE CLASE 18.
1. DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN: Colegio Experimental Manuel Cabrera Lozano
AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: (X) 9º BACHILLERATO ( ): PARALELO: E AÑO LECTIVO: 2012-2013
NOMBRE DE LA DOCENTE DE AÑO: Ana Holguín
TIEMPO: un periodo HORA INICIO: 9:30 min HORA CULMINACIÓN: 10.10 min
ÁREA: Lengua y Literatura
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
EJE DE APRENDIZAJE: Leer y escuchar
BLOQUE CURRICULAR: 2. Novela de ciencia Ficción
TEMA: reforzamiento clase anterior- estructura novela
2. OBJETIVO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE DEL BLOQUE CURRICULAR: Comprender, analizar y producir textos literarios de Novela de ciencia ficción, apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar y disfrutar desde la expresión artística.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL PERIODO DE CLASE: Al culminar el presente periodo pedagógico de clase lo y las estudiantes estarán en capacidad de: comprender muy bien la estructura de la novela y como elaborar una ficha bibliográfica
NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE: Jasmina Ontaneda
FECHA DE LA EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA: 08/11/2012
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Comprender los textos de ficción desde el reconocimiento de los efectos de los recursos literarios y el disfrute que producen. PRERREQUISITOS:
Estrategia: revisión
Actividad: revisar tareas y pasar lista
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Estrategia: conversatorio
Actividad: dialogar acerca de la elaboración delas fichas bibliográficas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Estrategia: comparación
Actividad: comparar las respuestas de la actividad anterior acerca de la estructura de la novela
Actividad: hablar más de las fichas bibliográficas.
EVALUACIÓN.
Actividad: elaborar una ficha con los datos que se les dará.
TRASFERENCIA DE CONOCIMIENTOS.
Actividad: Consultar y leer
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