Porque Es Fundamental Trabajar Por Proyectos Didacticos Y Por Actividades Permanentes

PRODUCTO FINAL: ¿Por qué es fundamental trabajar por Proyectos Didácticos y por Actividades Permanentes? Y ¿Cuál es la relación de ambas modalidades con las Prácticas Sociales del Lenguaje?

Se debe trabajar por Proyectos Didácticos porque esta forma de trabajo resulta práctico, pues utiliza una serie de actividades donde se consigue un fin determinado en la enseñanza. Durante todo ese proceso se fortalecen cualidades, potencialidades, habilidades y destrezas de los alumnos; en definitiva se desarrollan las competencias en los niños, y ello le servirá para el desenvolvimiento en la sociedad, buscando que sea una enseñanza para la vida. De esta manera observamos el siguiente término:

“El trabajo por proyectos es una propuesta de enseñanza que permite el logro de propósitos educativos mediante un conjunto de acciones, interacciones y recursos planeados y orientados hacia la resolución de un problema o situación concreta y a la elaboración de una producción tangible o intangible” Programa, primaria 2011

Cuando hablamos de proyectos de cualquier índole nos estamos refiriendo a un conjunto de elementos bien organizados para la consecución y ejecución de un plan determinado. Si hablamos en el plano general, este término podemos observar en proyectos industriales, de construcción, etc. y todos los esfuerzos, métodos, materiales, técnicas están enfocado al logro del propósito que se quiere alcanzar. Dentro de estos propósitos determinados con anticipación se logra visualizar la forma en que obtendrá el producto de dicha organización, pero mientras ese proceso se comienza a producir es necesario utilizar herramientas que nos ayudaran a mantener en constante movilidad nuestros esfuerzos, esto tiene mucho que ver con las actividades permanentes.

Las actividades permanentes nos permitirán monitorear todos nuestros esfuerzos para saber cómo vamos en todo el proceso que estamos emprendiendo, las actividades permanentes son las que se realizan con constancia, que puede ser util

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izado en todo momento del ciclo escolar o por fases. Es necesario señalar que estos tipos de actividades están inmersos dentro de los proyectos, forma parte del proyecto bien planificado y analizados para llevar a cabo su ejecución.

“Las actividades permanentes se desarrollan antes, durante y después de los proyectos didácticos, pues son elementos complementarios que el docente desarrolla cuando lo considere necesario, en función del conocimiento que tenga sobre las necesidades y desarrollo particular del grupo.” Programa, primaria 2011

Ahora bien se observa dentro del programa de primaria que “las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos.” Por tal motivo, para la

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