Practicas El Lenguaje

Desarrollo:

El autor Hugo Salgado, en el capitulo III, titulado "de la oralidad a la escritura", plantea lo siguiente:

-El alfabetizador debe poner a disposición de los niños, todo tipo de material impreso que les pueda llegar a interesar. Cuanto mas cerca estén de la "cultura impresa", más probabilidades habrá de que se ponga en marcha el deseo o la necesidad de apropiarse de ella. Cuanto más alejada sea su convivencia con las palabras escritas, mayores serán las dificultades.

1-Por otra parte debemos promover experiencias de lectura compartida, cercanas a sus deseos y/o necesidades. Leer un cuento, una poesía, una leyenda o una canción. Leer algún texto que haga referencia a un tema que sabemos que es de su interés.

Propone que leeamos "juntos", noticias de un diario, informaciones, historietas, las instrucciones de un juego, una receta, cualquier cosa que sabemos fehacientemente que esta ligada a sus intereses.

2-Con respecto a la escritura, propone que debemos promover experiencias de escritura compartida. Escribir en el pizarrón un cuento o una canción que algún alumno haya inventado. Proponer que en sus hogares alguien les escriba contando lo que sucedió el día que ellos nacieron o alguna anécdota interesante de sus familias.

Pedirles que escriban el reglamento de un juego que conozcan, una receta, algún chiste que recuerden. Escribir "juntos, por ejemplo, que ellos nos dicten y nosotros debamos escribir tal como nos lo dicen, y que ellos verifiquen el texto y realicen las correcciones que ellos consideren necesarias.

Estos tres caminos que acabamos de mencionar, según Salgado, son los que permiten ponerse en contacto con la cultura alfabetizadora, promueven el conocimiento sobre las diferentes funciones que cumple la lectura y la escritura en la sociedad en la que vivimos.

El Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires para la Educación Primaria de Primer Ciclo en relación con el autor Hugo Salgado plantea:

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