Problematica Social Contemporanea

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1. Fundamentación.

Desde la segunda mitad del siglo XX, el mundo se ha hecho cada vez más chico, no porque su tamaño haya cambiado sino porque el avance de la tecnología ha agilizado de manera extraordinaria la comunicación entre los diferentes espacios del planeta. El avance del capitalismo hasta su expresión más pura, el neoliberalismo, ha producido grandes cambios en el mundo globalizado. Es por eso que resulta importante conocer el mundo en el que vivimos, la influencia externa e interna en nuestra configuración social y cultural.

La materia Problemática Social Contemporánea planea el abordaje de diferentes temas, siendo el docente quien elija los mismos entre las sugerencias brindadas. Para este curso se optará por analizar  el devenir del mundo desde fines de la Segunda Guerra Mundial, el impacto que el domino de EEUU ha tenido sobre el tercer mundo y el avance del neo liberalismo durante la última década del pasado siglo y sus repercusiones políticas, económicas y culturales en el mundo en general y en Latinoamérica en particular.

Es importante brindar a las personas que asistan al curso las herramientas necesarias para comprender el complejo entramado social en el cual vivimos.

1. Objetivos.

Por parte de los alumnos, se espera que al finalizar el curso logren:

• Comprender y pensar críticamente la sociedad en que viven.
• Analizar los cambios y continuidades acaecidos en el mundo desde mediados del siglo XX, en relación tanto a los sucesos históricos como así también a las transformaciones socio – culturales.
• Establecer relaciones entre el impacto del neo liberalismo y la sociedad en que viven.

1. Contenidos a desarrollar.

Unidad Temática 1.El mundo durante la primera mitad delsiglo XX.

Introducción a la materia. Primera y Segunda Guerra mundial: causas y consecuencias. Campos de exterminio. Las nuevas armas de destrucción masiva. Juicios de Núremberg. Acuerdos de Bretton Woods: surgimiento de la ONU y del FMI

Unidad Temática 2. El mundo durante la guerra Fría.

El mundo bipolar. Las luchas en el tercer mundo. Situación de Europa en la posguerra. La política exterior de los Estados Unidos. Surgimiento de movimientos juveniles, feministas y de igualdad social. La crisis del petróleo y sus consecuencias. La crisis de la URSS.

Unidad Temática 3. América Latina durante la segunda mitad del siglo XX.

La injerencia de Estados Unidos en la política Latinoamericana. Los Estados de Bienestar: casos de Brasil, México y Argentina. Los movimientos de izquierda: Revolución Cubana y consecuencias. El caso Chileno: la vía democrática al Socialismo. Los movimientos revolucionarios. Plan Cóndor y Dictaduras en América Latina.

Unidad Temática 4. El neoliberalismo y el mundo globalizado.

Consenso de Washington: surgimiento del neoliberalismo. Impacto en el mundo. La sociedad de consumo. El neo liberalismo en nuestro país: consecuencias. La globalización como fenómeno multidimensional; efectos sociales; lo global y lo local; resistencias a la globalización. El impacto de la globalización en la vida cotidiana. El auge del individualismo. El impacto de Internet en las relaciones sociales. Los medios masivos de comunicación y las relaciones sociales. Las pautas laborales. Moda y nuevos consumos culturales en un mundo globalizado

1. Propuesta Diagnóstico.

Teniendo en cuenta que el curso tiene como destinatarios a personas adultas, se tendrán en cuenta ciertos puntos con el fin de lograr un correcto desarrollo del mismo. Desde la primer clases se conocerá la situación personal de cada uno de los participantes, con el objetivo de conocer no solo sus conocimientos previos sino también su situación de vida, teniendo en cuenta que compromisos extra  - curriculares (trabajo, familia, etc) pueden influir en el desarrollo de cada uno en el curso. El diagnóstico se hará rimero de manera grupal, mediante charlas distendidas que ayuden a cada uno a contar su situación; y luego se asará a preguntas personales. Es importante comprender lo humano y lograr los nexos necesarios para lograr concluir el curso.

Una vez conocido esto, se plantearan estrategias que ayuden a sortear estos obstáculos.

1. Estrategias didácticas.

En este aspecto, resultan imprescindibles las charlas y los debates, ya que se entiende al diálogo como una herramienta esencial en el proceso de enseñanza. Tanto los estudiantes como el docente saldrán enriquecidos de esta práctica. Más si tenemos en cuenta que la materia aporta contenidos tan actuales y que, seguramente, muchos de quienes participen del curso recuerden de su propia experiencia de vida.

Por otro lado, se promoverá el análisis de documentos de manera grupal e individual; fomentando de esta manera el trabajo en grupo y el intercambio de ideas.

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