Proyecto lecto- escritura.

1.- Denominación del proyecto.

“Fomentar la lectura en alumnos de una escuela multigrado”

La lectura es una de las actividades más humanas, podría decirse, ya que es una fuente inmensa de conocimiento y es la clave del aprendizaje escolar. Al igual que la lectura, la escritura también es una actividad fundamental que todos debemos dominar para muchas cosas de la vida cotidiana. No existe otra actividad más productiva para el alumno, sobre todo en la enseñanza obligatoria.

Monereo Font (2002), doctor en psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona, menciona que la lectura es una de las actividades más frecuentes, necesarias y presentes tanto en referencia a la vida escolar como en referencia a la participación activa en nuestra comunidad.

Como ya se mencionó anteriormente, saber leer y escribir es de suma importancia en la vida de las personas, y no solo se hace referencia a la vida escolar, sino a la personal, social y de todo tipo. Este proceso se aprende en la escuela pero se aplica en todos lados.

a) Localización física y cobertura espacial.

La escuela primaria Gral. “Francisco Villa” se encuentra ubicada en un contexto indígena en la comunidad de Los Viejos, Etchojoa, Sonora, la cual cuenta con un total aproximado de 130 habitantes. La comunidad escolar se compone de un maestro y 15 alumnos que forman parte de los tres grados en los que se organiza la escuela, desde primer grado hasta tercero. Es una escuela unitaria y su organización es de tiempo extendido, con un horario de las 7:30 am hasta las 2:30 pm.

Para llegar a la comunidad de Los Viejos, se tiene que caminar aproximadamente dos kilómetros desde la carretera que va de Etchojoa a Huatabampo. Está rodeada de campos de siembra debido a que la mayoría de los habitantes se dedican a las labores del campo, incluso los habitantes de la comunidad siembran algunos de sus alimentos, tales como: tomate, cebolla, calabaza, maíz, entre otras. Antes de llegar al pueblo, se encuentra en el camino otro poblado pequeño llamado “El salitral”, el cual es de fácil acceso para todos y no solo para los habitantes.

Las personas que viven en la comunidad mencionada, son amables y respetuosas, brindan una sonrisa, pero sobre todo se muestran humildes y la mayoría se interesan y se involucran en las diferentes situaciones que presenta la Escuela primaria. La ubicación de la escuela primaria es muy céntrica, está a la orilla de la carretera, muy fácil de encontrar. La mayoría de los niños llegan solos a la escuela, ya que conocen muy bien su contexto y no tiene dificultades para llegar. Las instalaciones están en buen estado y a pesar de que es únicamente un salón, se mantiene todo ordenado y limpio. El proyecto se llevará a cabo dentro de la escuela primaria, ya que es para atender una problemática interna relacionada con el aprendizaje de los niños.

2.- Naturaleza del proyecto.

a) Descripción del proyecto.

Se pretende realizar un proyecto de intervención que atienda las necesidades educativas de los alumnos de la escuela primaria “Gral. Francisco Villa”. En este caso se hace énfasis en los procesos de lectura y escritura, el trabajo que se realiza dentro de la escuela es muy organizado y el desempeño del maestro a cargo es muy eficiente, solo que existen ciertos problemas en cuanto a la lecto-escritura.

Con este proyecto se busca generar en los niños el interés y la motivación por la lectura mediante actividades planeadas previamente, que den buenos resultados en cuanto a los avances que los niños deberían tener en sus procesos de lectura y escritura de acuerdo al grado que cursan.

Lo que se quiere realizar por medio de las intervenciones planteadas en el proyecto, es atender una problemática existente en el aula y muy común en México, con el fin de llevar a cabo actividades que promuevan buenos hábitos en los niños, ya que la lectura y escritura son fundamentales en la vida diaria.

Lo principal al realizar este proyecto es intervenir en este proceso en el que los niños se encuentran un poco atrasados, se quiere erradicar cualquier retraso o por lo menos disminuirlo y lograr un avance significativo en los alumnos para que puedan ir al corriente en cada etapa.

b) Fundamentación o justificación.

Al observar el grupo de la escuela primaria, se llegó a la conclusión de que las deficiencias más notables en cuanto al desarrollo del aprendizaje, son en cuanto a los procesos de lecto-escritura. Es por eso que se eligió el tema del “fomento a la lectura en alumnos de una escuela multigrado”.

La mayor parte de los miembros de la comunidad son personas que tienen sus estudios incompletos, y por consecuencias no pueden ayudar a sus hijos en los procesos antes mencionados, hay incluso personas analfabetas que difícilmente pueden involucrarse en las tareas de sus hijos. Ellos empezaron a trabajar desde muy pequeños para ayudar a solventar los gastos del hogar y por esa razón sus estudios fueron interrumpidos.

Cabe mencionar que la lecto-escritura es un factor indispensable en el aprendizaje de los alumnos, por eso causa mayor interés investigar e intervenir en estos temas para ver qué actividades se pueden realizar para evitar o disminuir las diferentes problemáticas que presentan los niños en cuanto a la lectura y escritura.

Es un tema que está llamando mucho la atención hoy en día, no solo en la comunidad mencionada, sino en todo el país, ya que existe un alto índice de analfabetismo, por eso es de mayor interés intervenir y actuar sobre esta situación que impide el desarrollo efectivo tanto de los niños como del país en general.

c) Marco institucional.

La escuela primaria antes mencionada cuenta con una infraestructura en buenas condiciones, aunque se encuentra en una comunidad marginada llegan apoyos de alimentación y materiales para llevar a cabo sus clases. Ya que es una escuela unitaria el Profr. Iram Urbalejo Robles se encarga tanto del papeleo, la limpieza y de impartir las clases, ha sido de mucho apoyo tenerlo como tutor.

Los principales involucrados en el proyecto serán los niños ya que se pretende que logren desarrollar

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