Secuencia

Tema

VIOLENCIA Subtema

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Bloque

V

Metas

- QUE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS SE TRATEN POR IGUAL, RECONOCIENDO QUE TIENEN LOS MISMOS DERECHOS Y OBLIGACIONES SIN IMPORTAR SU SEXO, TENIENDO ASI UNA CONVIVENCIA ARMONICA FUERA Y DENTRO DE LA CLASE

- QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN SI EL O ALGUN MIEMBRO DE SU FAMILIA ESTA SUFRIENDO ALGUN TIPO DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Aprendizajes esperados

• Identifica la utilidad de resumir utilizando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales.

• Muestra repudio a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo.

• Utiliza la negociación y la toma de acuerdos como una forma de solucionar conflictos de forma no violenta.

Título del proyecto

MI FAMILIA ¿VIOLENTA?

Pregunta guía

¿Qué importancia tiene para mì saber si en mi casa hay violencia?

¿ Soy víctima de algún tipo de violencia? Productos

DBUJO DE LA FAMILIA

CUADRO SINOPTICO DE LOS TIPOS DE VIOLENCIA

CUESTIONARIO ACERCA DE LAS RELACIONES FAMILIARES.

CARTELES

PERIODICO MURAL

Observaciones previas (PROBLEMA DETECTADO)

LA VIOLENCIA ES UN TEMA COMUN DEL QUE LOS NIÑOS HABLAN Y CONOCEN DE TODOS LOS DIAS, PERO HABLAR DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ES TODAVIA UN TABU, EN DONDE LAS MUJERES DEBEN DEJARSE GOLPEAR POR SUS MARIDOS CUANDO “NO SE PORTAN BIEN” , EN DONDE EL AUTORITARISMO Y LA VICTIMAZACION SON EL PAN DE CADA DIA DENTRO DE LA MAYORIA DE LAS FAMILIAS MEXICANAS.

IMPLICACIONES SOBRE LAS CAUSA Y EFECTOS DE LA SITUACION PROBLEMA EN SU AMBITO ESCOLAR

LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ES UNA CARGA QUE EL NIÑO DEBE LLEVAR A CUESTAS DURANTE TODA SU VIDA, UNA SITUACION DE LA QUE NO PUEDE HABLAR Y A LA QUE CUANDO SEA MAYOR POR SER LO UNICO QUE CONOCE DEBA COPIAR SIN TENER LA OPORTUNIDAD DE CAMBIARLO Y DE VERDAD VEA QUE LO QUE SE HACE ESTA MAL, QUE GENERAR VIOLENCIA NO ES LA FORMA DE SOLUCIONAR CONFLICTOS, QUE PARA ESO EXISTEN EL DIALOGO Y LA TOLERANCIA, SI LOGRAMOS COMO PROFESORES QUE EL ALUMNO SE LIBERE DE ESTA CARGA LOGRAREMOS FORTALECER A UN CIUDADANO SANO, LIBRE Y RESPONSABLE DE SU FAMILIA, Y DE LA VIDA EN PAREJA.

MANEJO DE LA SITUACION PROBLEMA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DENTRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR HEMOS ESTADO CERRANDO LOS OJOS A ESTE PROBLEMA Y NO HEMOS REALIZADO UN PLAN DE ACCION ADECUADO, ES POR ESTO QUE ESTAMOS TOMANDO LA DECISION DE ELABORAR ESTE PROYECTO Y TRATAR DE SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA.

Título del proyecto

MI FAMILIA ¿VIOLENTA?. Fecha

Sesiones involucradas Secuencia didáctica / Actividades de aprendizaje Materiales de apoyo

1

Actividades de inicio

RECABAR INFORMACION ACERCA DE LA FAMILIA DEL ALUMNO HACIENDO UN DIBUJO DE ELLA.

ORGANIZARSE EN PEQUEÑOS GRUPOS PARA HACER UNA COMPARACION DE LA INTEGRACION DE LAS FAMILIA

CADA EQUIPO INFORMARÀ A SUS COMPAÑEROS ACERCA DE LAS DIFERENCIAS QUE ENCONTRARON ENTRE LAS FAMILIAS.

SE LES ENTREGARA UN CUESTIONARIO QUE TENDRÁN QUE LLENAR JUNTO CON SUS PADRES ACERCA DE LAS ACTITUDES Y RELACIONES QUE SE GENERAN EN CASA Y LA SOLUCION DE CONFLICTOS EN ELLA.

HOJAS BLANCAS

COLORES

2

3

4

5

Actividades de desarrollo

EN GRUPOS PEQUEÑOS LOS ALUMNOS REALIZARAN UNA INVESTIGACION ACERCA DE LAS DIFERENTES FORMAS DE VIOLENCIA QUE CONOCEN Y ELABORARAN UN CUADRO SINÒPTICO EN RELACION AL TEMA.

REALIZARA UNA EXPOSICION DE LA SE INVESTIACION CON LA PRESENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA DURANTE LA SIGUIENTE SESION

AL TEMINAR

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