Situacion Didactica

SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA FEBRERO (Desarrollo Personal y Social)

PLAN DE TRABAJO

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros como son, aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Explica qué le parece justo o injusto y por qué y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.

• Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.

• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto,, honestidad y tolerancia que permiten una mayor convivencia.

OTRAS COMPETENCIAS:

L. Y C.- Identifica algunas características del sistema de escritura.

P.M.- Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, comparar y repartir objetos.

E.C.M.- Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, escuela y comunidad.

E.A.A.- Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SITUACIÓN 1.-¿Tienes un amigo?

1.- Hablar sobre lo que es la amistad y representarla a través de una palabra que encierre el concepto, luego elaborar una lista de palabras como resultado de la lluvia de ideas, ellos pasarán a escribirlo.

2.- Preguntarles quienes son sus amigos, qué tenemos que hacer para tener amigos, para qué sirven los amigos. Los niños lo representarán gráficamente con la técnica que ellos prefieran.

3.- Firma de amigos. En una hoja cada niño pasará con sus amigos a que les firmen y luego cada quien pasará al frente a leer quienes y cuántos son sus amigos.

4.- Realizar un listado de palabras que inicien con la palabra generadora de amistad.

5.- Investigar el concepto del valor de: confianza, honestidad, apoyo mutuo, registrarlo y comentarlo.

6.- Hacer una tarjeta y escribirle un mensaje de amistad para que la entreguen a un amigo.

7.- Solicitarles anticipadamente una paleta y llevar a cabo un intercambio.

SITUACIÓN 2.- EL SOLDADO ES EL GUARDIÁN DE LA BANDERA

1.- Investigar las fechas conmemorativas del mes

2.- Hablar sobre las características y funciones del soldado y escribirlas en un friso.

3.- Hacer el dibujo de un soldado, recortarlo y pegarle un palito para hacer un títere de barilla y hacer el cuento del soldado.

4.- Con base al cuento los niños me dictarán la historia para que quede plasmado en un papelote.

5.- Investigar en casa la historia de la bandera.

6.- Cada niño hará una bandera con la técnica que ellos prefieran.

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