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Tragedia Clasicista Francesa


Enviado por   •  15 de Diciembre de 2011  •  9.298 Palabras (38 Páginas)  •  574 Visitas

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APUNTAMIENTOS SOBRE EL CLASICISMO Y LA

TRAGEDIA FRANCESA DEL SIGLO XVII

Iván Padilla Chasing

Por breve que sea un estudio sobre el teatro francés del siglo

XVII, es precio entrar en ciertos detalles de las ideas estéticas

que lo engendran. Las artes dramáticas son por lo general

consideradas como lo representativo del periodo entendido por

los historiadores de la literatura francesa como “clasicismo”. La

noción de clasicismo fue inventada en el XIX en el momento de

la polémica romántica. Es pertinente recordar que de la puesta

en tela de juicio del presente, del mundo moderno y burgués, es

decir, de una posición contestataria eminentemente política, los

románticos pasan al cuestionamiento estético que desemboca en

el rechazo de las formas y normas que se imponían a los artistas

desde hacía dos siglos. La noción de clasicismo aparece como una

necesidad de los románticos –Stendhal, Mérimé, Balzac, Victor

Hugo, Nerval, Gautier, entre otros– para referirse críticamente a

la doctrina estética establecida por los teóricos a lo largo del XVII

y difundida y aceptada por los letrados del XVIII; la generación

de 1830, los poetas en particular, le reprochan la autoridad, los

modelos, los límites y las reglas que ésta impone a la expresión

poética. Se le acusa de haber ahogado en el hombre y su historia

las características más importantes de su alma revolucionaria.

En medio de las crisis sociales y políticas más agudas de la

Restauración, los románticos reclaman, en nombre de la libertad,

el derecho de expresión de la pasión exaltada, del sueño, de la

desmesura y de la belleza monstruosa.

De representativa de esta polémica estética, la noción de “clasicismo”

pasa a ser deformada e impuesta por la crítica tradicionalista

y burguesa en defensa de los valores olvidados. Los

historiadores de la literatura francesa la utilizan en tres sentidos:

en su sentido más restringido, el término, aunque pocos lo conocieran

en la época que designa, se aplica al periodo comprendido

entre 1660 y 1685, es decir, los años que marcan de manera inevi98

Iván Padilla Chasing, Apuntamientos sobre el clasicismo y la tragedia...

table la historia de la literatura francesa. Se denomina entonces

clasicismo el momento histórico en que la cultura francesa alcanza

un alto grado de perfección que la convierte en el centro

de las miradas de todas las cortes europeas. Este momento de

auge de las letras y de las artes francesas ha sido ligado por los

historiadores del arte y de la literatura al esplendor de los primeros

veinticuatro años del reino personal de Luis XIV. En un

sentido más amplio, críticos e historiadores de la literatura enmarcan

el “clasicismo” en la totalidad del siglo XVII, que ellos

llaman, inspirados en el entusiasmo de los escritores del XVIII,

el “Gran siglo” (le Grand siècle); estudian esencialmente los fenómenos

literarios acaecidos desde Ronsard y Malherbe hasta

Fenelon. Después del grupo de la Pléiade, se considera la generación

que se consolida hacia 1630, con Corneille a la cabeza,

básicamente autores cuyas obras aparecen entre 1634 (fundación

de la Academia francesa) y 1714, fin del reino de Luis XIV. Así

se separa el auge del clasicismo de las corrientes literarias de la

Ilustración. Se consideran “clásicos” los autores que tienen en

cuenta el respeto de las normas y formas establecidas, pero ante

todo aquellos que practican el culto de la pureza, sencillez y belleza

de la lengua francesa: la estética clásica exige una expresión

sobria, austera, rigurosa, depurada, libre de elementos distractores

y exuberantes. Esto no quiere decir que los historiadores

de la literatura dejen de lado a autores que no se atuvieron a la

reglas y que en franca oposición crearon también obras de gran

valor literario; autores como Charles Sorel y Cyrano de Bergérac,

entre otros, son hoy tenidos en cuenta. En el más amplio de

los sentidos, las historias de la literatura francesa entienden por

“literatura clásica” el fruto de la creación literaria enmarcada entre

el momento de la conformación de la doctrina estética, en la

primera mitad del XVII, y el momento romántico, hacia 1820, en

que se cuestiona la rigidez de sus normas.

Como es de suponer, los investigadores escogen dentro de este

periodo, según la intención de los estudios, algunos años, una

generación, algunos autores, géneros determinados, etc. En la

mayoría de los casos se considera la clasificación genérica propuesta

por Boileau en el Art poétique (1674). En esta síntesis de

la estética clásica francesa, en el Canto III, su autor establece que

los géneros mayores son la epopeya, la tragedia y la comedia. En

la medida en que Boileau no trata la prosa y considerando que

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EDUCACIÓN ESTÉTICA

la epopeya fue remplazada por la novela, los críticos estudian la

tragedia como el género representativo al lado de la comedia, de

la historia, del sermón y de otros géneros institucionalizados por

el autor. Esto no quiere decir que se hayan ignorado los géneros

considerados, en la época, como menores; es necesario decir que

vasta es la lista de los estudios realizados sobre la lírica, la sátira,

la fábula, las memorias y otros géneros secundarios de moda

durante el XVII.

1. Orígenes de clasicismo francés

Aunque la tragedia sea el género preferido de los teóricos, resulta

erróneo pensar que el “clasicismo” se limite solamente a las artes

escénicas: dicho movimiento tiene origen en el triunfo de la lengua

francesa considerada hasta en los momentos más importantes

del Renacimiento como lengua vulgar, bárbara e inculta. La

campaña lingüística iniciada en los albores del XVI por Francisco

I y Marguerite de Navarre, se afirma con Rabelais, Montaigne y

los poetas de la Pléiade, y alcanza un alto grado de madurez con

Malherbe en la primera década del XVII. La primera mitad de

este periodo, importante para las letras y las artes francesas, se

caracteriza por la exaltación de lo nacional; el furor nacionalista

arranca con el reconocimiento de una lengua nacional.

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