ARISTOTELES VS PLATON

THE TIME

BOLETÍN

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NÚMERO

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Teorías de platón y Aristoteles

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Características principales de su pensamiento educativo

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Conceptos de la educación en el contexto actual.

ARISTOTELES VS PLATON

Los pensamientos de estos dos filósofos eran un poco semejantes ya que los dos se dedicaban a enseñar, aunque cada uno tenía su método, platón con su método de la  dialéctica, el cual se lleva a cabo por medio de la pregunta y respuesta a través de un debate, por otro lado Aristóteles con su método inductivo de razonamiento, en este el maestro o padre le proporcionaba al niño las experiencias necesarias, puesto que los niños al nacer tiene la mente en blanco, la cual recibe las experiencias y después en la mente se van formando conocimientos. El presente boletín cuenta con una semblanza de los dos teóricos más importantes platón y Aristoteles.

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las teorias eductivas de platon y aristoteles

Este filósofo idealista, concibe la educación como la luz del conocimiento que nos permite salir de la ignorancia. La educación debe conducir al ignorante desde este estadio hasta el conocimiento verdadero. La educación es vocación para quien ha sido llamado, un llamado que exige renuncia no acepta buscar placer u honor, sino soportando las molestias en beneficio de la superación social de la ignorancia. El hombre que ha enfrentado el proceso, que ha sido educado, sufre y se confunde al enfrentarse al mundo superficial y sensible. Para conseguir la armonía y la justicia, es necesaria una educación gimnástica y musical para la formación del alma.

El creía que existía una gran relación entre cuerpo y alma, puesto que pensaba que el cuerpo era como una vasija y el alma el agua, el agua toma la forma de la vasija, así que se debía tener una vida sana para que el alma pueda resaltar sus aspectos sanos.

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Decía de manera muy dura que el hombre era capaz de tener hijos, pero no cualquiera es capaz de educarlos Para esto proponía que después de los 5 años los niños fuesen mandados a institutos especiales en donde se les educara en la parte física y espiritual, puesto que la educación ateniense está orientada a desarrollar el alma y el cuerpo, pero sobre todo cultivar el alma sola y perfeccionar en ella la sabiduría y el valor.

 Propone acercar a los infantes a la aritmética y la geometría de manera libre, como jugando para ver cómo actúan ante tales ejercicios. Piensa que a no todos se les debe dar la formación matemática, sino solo a aquellos que demuestran tener la inclinación y la capacidad. De qué sirve educar a alguien que no tiene la capacidad ni interés, si no lo aprenderá, o por el contrario si lo llegase a aprender lo olvidará. Hay que educar sin la fuerza y sin esclavizar, como hombres libres. El objetivo de la educación es la educación de los individuos en las virtudes ciudadanas. Platón está convencido de que el destino del Estado depende de la virtud de sus ciudadanos.

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caracteristicas principales de su pensamiento educativo

PLATÓN (427 – 347 a. C.)

•Todo conocimiento humano es innato. (implantado en nosotros).

•Insistía en la experiencia de reconocer la propia ignorancia como primer paso para emprender la investigación que llevará a la ciencia.

•Nuestra esencia estuvo presente en otras vidas y lo vivido en ellas es lo que recordamos al momento de aprender.

•Existen 4 grados de conocimientos conjetiva, creencia, conocimiento ano ético y conocimiento no ético.

•Existen 3 grados platónicos, filósofos guerreros y trabajadores (oro, plata y bronce).

•Su método de enseñanza dialéctica (pregunta y respuesta).

•Enseñanza y aprendizaje constituido en el dialogo.

ARISTÓTELES (384 a. C. – 322 a. C.)

•        El comportamiento humano es racional e irracional (racionamiento intuitivo).

•        La filosofía tiene como objeto propio la realidad superior sobre todo lo demás.

•        El alma se puede dividir en dos partes (racional e irracional).

•        Las funciones básicas del hombre son la intelectiva (razón) apetitiva (deseos instintivos) vegetativa (biológica).

•        Define las características del joven, adulto, y anciano.

•        Su método educativo se basa en el razonamiento

Conceptos de la educación en el contexto actual.

Aristóteles (384-322 a. C.), fue un filósofo realista y científico griego, considerado, junto a Platón y Sócrates, como uno de los pensadores más destacados de la antigua filosofía griega y posiblemente el más influyente de toda la filosofía occidental. “el filósofo”, Aristóteles es quizá el pensador más importante y de mayor influencia en la historia y desarrollo cognoscitivo de Occidente.

 El objetivo que tenía en la educación este filósofo era preparar a los jóvenes despertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, es decir, formar buenos ciudadanos. El pensamiento educativo de Aristóteles se basa principalmente en sus estudios: éticos, políticos y lógicos. Palabras clave: Educación, pensamiento educativo, ética, política, lógica.

En este aspecto anteriormente mencionado considero que aunque son pensamientos de la antigüedad aún se comparten sus métodos e ideas, por ejemplo, el aplica el método inductivo de razonamiento (razón intuitiva), es decir proporcionar al individuo las experiencias necesarias para realizar un juicio reflexivo final que conduce a un conocimiento, por lo tanto el objetivo marcado para la educación era el de preparar a los jóvenes, despertando en cada uno de ellos su inteligencia, para asumir a largo plazo posiciones de liderazgo en las tareas de Estado y de la sociedad. En otras palabras, creían en la posibilidad de formar a ‘buenos ciudadanos’.

Otro punto importante que cabe mencionar es que las clases se impartían en las casas privadas de los propios maestros. Incluían entre otras: la aritmética, la lectura, la escritura, canto y la ejecución de instrumentos como podían ser la flauta o la lira.

Entonces el concepto de educación podría definirse como un proceso de socialización. Al educarnos somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. Se materializa en una serie de valores y habilidades que producen cambios tanto intelectuales como emocionales o sociales.

Es por lo anteriormente mencionado que la educación debe de basarse en la cooperación en lugar de la competencia, ya que el objetivo y finalidad de la educación es la de formar individuos de bien, que favorezcan a la sociedad y no solo buscar un beneficio propio. Por ejemplo, los docentes, se preparan para tener una mejor oportunidad de vida (beneficio propio) y además poseen la responsabilidad de formar a los futuros ciudadanos (responsabilidad social), he ahí la cooperación, ya que damos respuesta a una de las necesidades de la sociedad.

Ahora la educación ya no pretende formar seres humanos sino trabajadores, al servicio de lo económico. Pero ¿quién transmitirá al individuo toda la experiencia y conocimiento que ha adquirido a lo largo de su historia? Es lógico que, si no hay nadie que se encargue de formarlo como ser humano, llegue a convertirse en una bestia. Una persona con control de sí misma no es fácil de manejar, y hoy, los que obtienen una formación educativa dejan de ser un bien social para convertirse en un negocio.

Frente a todo esto, la filosofía a la manera clásica tiene como eje el ser humano, lo que promueve realmente una serie de beneficios prácticos a nivel individual y social, por lo tanto, creo en el beneficio que contraería el poner en práctica de las teorías educativas de Aristóteles en la actualidad, ya que la filosofía en las antiguas escuelas era algo práctico que ayudaba al hombre a vivir, le daba herramientas útiles para la vida cotidiana. En cambio, si lo planteamos en la vida actual convierte al hombre en un ser incoherente, es decir que intuye y cree cosas sin llegar a veces a conocer, pero luego tiene que obedecer a la sociedad y a una moral de costumbres que es cambiante. Esto era algo inconcebible en un filósofo clásico como Aristóteles, pues este prefería saber cuatro cosas y poder vivirlas, a saber, muchas, pero no aplicar ninguna.[pic 11][pic 12][pic 13]

        Conclusión

A pesar de que los dos filósofos tienen visiones semejantes resalta el pensamiento de cada uno, aunque con la misma finalidad de formar al individuo integralmente en cuerpo y alma, teniendo en cuanta cada uno su método de enseñanza.  

Éstos, fortalecen con sus propuestas el trabajo que se realiza diariamente en las aulas, siempre y cuando las y los profesores revisen su metodología y la implementen adecuándola al contexto en el que se desenvuelven, ya sea como parte de su formación como estudiantes, en su lectura cotidiana, así como en sus procesos de capacitación, logrando como resultado una práctica reflexiva, dialógica, analítica, constructiva, dinámica, inclusiva, resolutiva, lúdica, alegre, motivante  y eficaz, para el logro de los aprendizajes en sus estudiantes.