PLANIFICACION SEGÚN METODOLOGIA DE APRENDIZAJE BASADA EN PROYECTOS
Enviado por DIANE ARENAS CESPEDES • 14 de Noviembre de 2017 • Trabajo • 996 Palabras (4 Páginas) • 255 Visitas
PLANIFICACION SEGÚN METODOLOGIA DE APRENDIZAJE BASADA EN PROYECTOS
Nombre: Diane Carol Arenas Céspedes
Asignatura: Filosofía y psicología
Nivel: 4º medio
Unidad 4: Ética Social
- COMPETENCIA PRINCIPAL: INTEGRIDAD
- OTRAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A LAS HABILIDADES PARA ELABORAR UN PROYECTO:
- Análisis de Problemas (Investigación)
- Trabajo en equipo
- Planificación y organización
- Creatividad
- Comunicación verbal y no verbal persuasiva
- Asunción de riesgos
- PROYECTO: CAMPAÑA PROPAGANDISTICA
- ACTIVIDADES:
CLASE 1: TEMA PRINCIPAL A COMUNICAR
El docente:
1. Expone el objetivo de la clase:
- Conocen el concepto de Justicia y algunos problemas contemporaneos de etica social: bioética, ética y economía, ética y medio ambiente, ética e informática, ética y técnica.
- Entienden la dimensión ética de la técnica.
- Comprenden que al dominar la naturaleza, la técnica modifica el entorno humano.
2. Motiva y encausa el trabajo de investigación: El docente lleva a los estudiantes a la sala de computación y muestra video PROBLEMAS ETICOS CONTEMPORANEOS, solicitando a los estudiantes que investiguen sobre estos de modo de poder seleccionar un tema de interes, para poder elaborar su campaña propagamndistica.
3. Supervisa y guía a los estudiantes: en torno a la investigación y recopilación de información sobre los problemas éticos contemporáneos.
Los estudiantes:
1. Conforman grupos de trabajo, con los cuales elaboraran el proyecto e investigan sobre problemas eticos contemporaneos (individual y grupalmente), seleccionando al menos tres temas de interes asociados a la bioética, ética y economía, ética y medio ambiente, ética e informática, ética y técnica.
2. Elaboran una síntesis sobre los temas seleccionados, para poder planificar y decidir posteriormente (tras reflexionar y recabar mayor información) sobre cual será el mas apropiado para llevar a cabo la campaña Propagandística.
CONCEPTOS CLAVE: Desde el area de la Publicidad: CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA, desde la disciplina de la Filosofía: BIOÉTICA, ÉTICA Y ECONOMÍA, ÉTICA Y MEDIO AMBIENTE, ÉTICA E INFORMÁTICA, ÉTICA Y TÉCNICA.
CLASE 2: EL TARGET Y GRUPO META
El docente:
1. Expone los objetivos de la clase:
- Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral.
- Reconocen la familia, la escuela, las iglesias y el Estado como instituciones.
- Reconocen que las instituciones forman la conciencia moral inculcando valores.
2. Supervisa y guía a los estudiantes: en torno a los fundamentos del proyecto y la reflexión sobre la idea de que las instituciones sociales generan y transmiten normas, que son interiorizadas, y asumidas consciente o inconscientemente por las personas.
Los estudiantes:
1. Conforman los grupos de trabajo, con los cuales elaboraran el proyecto y analizan las tematicas seleccionadas la clase anterior, identificando y proponiendo el objetivo general y los objetivos especificos del proyecto, los cuales seran discutidos con el docente para su precisión.
2. Una vez establecido el tema a trabajar, identifican el TARGET (personas o segmento de éstas a la que se dirigirá la campaña propagandistica) reflexionando, discutiendo y considerando su carga cultural y el papel de las instituciones sociales en la formación de dicha conciencia moral: la familia, la escuela, la iglesia, el Estado y los medios de comunicación social.
3. Finalmente establecen su GRUPO META (grupos sociales que se sienten particularmente atraídos por una declaración contenida en la imagen objetivo).
CONCEPTOS CLAVE: Desde el area de la Publicidad: TARGET y GRUPO META, desde la disciplina de la Filosofía INSTITUCIONES SOCIALES
CLASE 3: JUSTIFICACION
El docente:
1. Expone los objetivo de la clase:
- Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente.
- Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común.
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