Tema 2 – Gonzalez Gabriel, Galván Maximiliano y Castro Pablo

Tema 2 – Gonzalez Gabriel, Galván Maximiliano y Castro Pablo

1. Analice el filme “Conocerás al hombre de tus sueños”, desde el desarrollo freudiano de la imposibilidad total de la felicidad.
2. ¿Qué significa que María Montessori ha dedicado una vida a los niños? Aplique en un caso concreto de educación física, su perspectiva didáctica, a partir de lo trabajado en el filme
3. Analice el caso de Juana Molina y la entrevista a J. Huala desde el texto de M. Foucault.
4. Analicen “Hombre irracional” desde la perspectiva moral de Aristóteles.
5. Desarrolle, luego del estudio de Awka Liwen y la entrevista a la antropóloga, los siguientes conceptos. Racismo – Civilización/Barbarie – El otro y nosotros –
6. Elaborar conclusiones a modo de reflexión

Consideraciones generales:  Se presenta por escrito y se envía por inbox. No se admitirán trabajos realizados a partir de la división de las consignas, sino que las producciones deben ser colectivas. No se admitirán trabajos similares a otros, lo cual será motivo de desaprobación para ambos. Pueden hacer consultas al docente o a otros compañeros sobre los temas. No se admitirán producciones que no se fundamenten en los textos vistos en clase. Cualquier copia de internet, será motivo para la desaprobación completa del trabajo.

1. El texto de Freud comienza hablando en una primera parte sobre la religión, ésta impone a los humanos a necesitar un ser superior que nos libere de nuestras miserias. De ser así solo la religión puede responder y darle un objeto a la vida humana, una finalidad, de lo contrario la vida humana no tendría sentido y perdería todo su valor, esto lo vemos reflejado en la película mediante Helena la cual buscaba un cambio rotundo en su vida con la ayuda de un ser superior el cual es transmitido por una profeta llamada Cristal lo que le permitiría a Helena a través de ilusiones poder minimizar el sufrimiento del marido que este la dejo por una actriz porno y así para poder continuar y darle sentido a su vida. La religión impone a todos sus creyentes en un camino único para alcanzar la felicidad y evitar el sufrimiento. En segundo lugar, lo relacionado al final de la película Jonatan, le pedí permiso a su mujer fallecida mediante Cristal para poder continua su vida con otra mujer.

La exposición en el texto acerca de las tres escapatorias para evitar el sufrimiento y a imposibilidad total de la felicidad, estas son: distracciones poderosas que nos hacen parecen pequeñas nuestras miserias, esto lo ejemplificamos en el ex marido de Helena que buscaba su distracción en una actriz porno para poder sentirse joven nuevamente “disfrutando” la vida a través del materialismo como así ir de comprar e ir a bailar, etc. Nosotros identificamos que hubo un beneficio mutuo por un plazo corto de tiempo ya que la mujer obtuvo lo que quería, lo material y el hombre su distracción. Por otro punto de vista el hombre quería tener un segundo hijo el cual helena no se lo pudo dar lo cual la chica lo rechazaba por dicho lo anteriormente.

Con respecto a satisfacción sustitutiva encontramos un ejemplo en Roy, el cual buscaba su satisfacción e interés en la creación de su segundo libro. Ya que en el primero tuvo éxito, por lo tanto, quiso continuar con el aferrándose. Esto provoco grandes problemas con su mujer ya que no le ofrecía la atención que la misma pretendía, la cual lo termino buscando en otro hombre. Al mismo tiempo Roy busco su felicidad en una vecina la cual la veía por la ventana en la que ponía como excusa que le daba motivación para la terminación de su libro, y aun más la obtuvo ya que los padres de esta mujer, estaban contentos con su primera producción, lo cual lo felicitaron provocando un ambiente encantador. Con el paso del tiempo aumento su relación provocando que ambos se enamoraran y se separaran de sus respectivas parejas. La mujer abandono a su marido con el que estaba a punto de casarse.

En cuanto a la escapatoria utilizando los narcóticos, lo podemos reflejar en la mujer de Roy, expresados anteriormente en donde se ponía muy nerviosa y recurría a los calmantes para evitar el sufrimiento.

Freud dice: “Jamás nos hallamos tan a merced del sufrimiento como cuando amamos, jamás somos tan infelices como cuando hemos perdido el objeto amado a su amor”. Al final de la película en la que Roy ve por la ventana desde su nueva casa, a su ex mujer como antes lo hacía con su actual mujer, estando con otro hombre, justo en ese momento es cuando sintió la perdida de la misma.

En todos estos ejemplos vamos a clasificarlos según sean positivas o negativas.

-El ejemplo de Elena, de Roy con la vecina y el ex marido de Elena con la joven, son ejemplos de la fase positiva ya que son los que van en busca del placer, en cambio el resto de los ejemplos corresponden a la fase negativa, ya que no es su interés primordial el buscar el placer, sino que intentan evitar el sufrimiento.

Por último, el método que Freud plantea es la técnica del arte de vivir, este es que nos parece más importante y el más significativo; la energía libidinal. Freud se refiere a aquella orientación de la vida que hace el amor, el centro de todas las cosas, que deriva de toda satisfacción: amar y ser amado. Con respecto a la película no lo vemos en un amor romántico y si en un amor abstracto en el cual lo vemos a todo lo contrario que hizo Roy al amor a su escritura y tener éxito en su primer libro y este lo incentiva a seguir con su segundo libro lo que lo llevo a un aferramiento en su dedicación y no se pudo desprender de esto que termino provocando la traición a su amigo en robarle el libro en el cual seguía vivo y también las ilusiones que escucho al recibir la llamada produciéndose un principio de placer que luego al enterarse que el que estaba muerto no es el deseado ( influencia del mundo externo) esto provoco que su principio de placer se produzca en principio de realidad. Esto e s lo que dice Freud con respecto a que la felicidad no se llega a la totalidad, sino es parcial y debemos asumir los límites de la felicidad.

1. Dedico toda su vida para los niños debido a que en sus inicios de estudios vio por primera vez a los enfermos psiquiátricos, creo una teoría, en la que dice que el problema no está en los adultos, sino que está en la educación de los niños, es por esto que al recibirse de doctora, la primera doctora, su mayor interés era en la pedagogía para lograr demostrar que los niños que se encontraban en el manicomio,  no tenían problemas psiquiátricos, sino que era pedagógicos, es decir que no recibieron los estímulos necesarios desde sus inicios. Es por esto que los métodos utilizados por esta señorita, son de autocorrección, esto significa que no los castiga si se confunden, sino que les enseña a como enmendarlo, para que luego los mismos niños sepan cómo actuar, la enseñanza se plantea en un ámbito elegido por los mismos niños, como funda las escuelas “Casas de los niños” es por eso que todo está ambientado a la altura de los niños. Sin desviarnos del tema queremos acotar un ejemplo en el cual recordamos en la primaria cuando el maestro tenía (o seguramente debe seguir presentándose la ocasión) el sillón y los chicos una silla común de madera, es aquí donde se nota la desigualdad con el maestro- alumnos y se deja de lado estar a la par de los alumnos y la emancipación.

También la consideramos que fue una persona que toda su vida se dedicó a los niños y esto nos parece significativo en su lucha porque todos los obstáculos jerárquicos que se le presentaron los pudo superar, siendo una mujer luchadora y parreasiasta con todos aquellos directivos que quisieron boicotear su método.

La didáctica de Montessori se emplea primordialmente en la observación hacia el niño, luego emplea como los niños aprenden inconscientemente para luego ir llevándolo a la conciencia, como así dejando ser al niño y explorar con lo que se encuentre a su alcance: letras, la lluvia, materiales didácticos entre otros. Esto lo ejemplifica con el caso de la esponja, esto quiere decir que la esponja absorbe de forma limitada en cambio los niños absorben de forma ilimitada. El papel que toma Montessori a la hora de enseñar e interactuar con los niños entendiendo la filosofía del niño estando presente constantemente,

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