Trabajo película Ser y Tener

Trabajo. Ser y tener (2002)

Objetivo:

La meta de esta actividad es ayudarnos a reforzar los contenidos trabajados en este último tema, en concreto en lo referente al ambiente educativo personalizado, la participación del alumno y la familia en el centro, así como el asesoramiento personal y familiar. Asimismo, la actividad busca potenciar el pensamiento crítico, favoreciendo la correcta fundamentación y argumentación teórica y la aplicación práctica de los contenidos trabajados, favoreciendo así el aprendizaje significativo.

Presentación de la actividad:

Para realizar esta actividad debes ver la película documental Ser y Tener (2002), de Nicolas Philibert. Tras el visionado del documental analiza los aspectos que se indican a continuación, indica sí se están teniendo en cuenta en la práctica pedagógica del docente y propón otra vía que el docente podría tener en consideración para potenciar ese aspecto. Recuerda que debes argumentar tu respuesta, tanto si la respuesta es afirmativa como si es negativa, en base a los contenidos del tema. Ejemplo: ¿tiene en cuenta el docente el ambiente educativo personalizado?

• Si es una tabla:

• Sí, porque… Aun así, se podría mejorar el ambiente educativo personalizado por medio de…
• No, porque… Para favorecer el ambiente educativo personalizado el docente debería…

• Aspectos a analizar:

• La importancia de la obra incidental para el clima personalizado.
• La participación de los alumnos.
• La tutoría personal y el Plan Personal de Mejora.
• La participación de las familias.
• El asesoramiento educativo familiar.

Criterios de evaluación:

Los puntos en los que se basará la valoración del ejercicio son los siguientes:

•   Aspectos vinculados con el contenido:

•   Si es una tabla:

• Respuestas ajustadas a las preguntas.
• Relación de las respuestas con los contenidos trabajados en la asignatura
• Comprensión del contenido.
• Fundamentación de las respuestas, referencias (siguiendo la normativa APA).

•   Aspectos vinculados con el estilo:

• Respuestas concisas.
• Secuenciación de las ideas.
• Coherencia en la expresión de las ideas.

•   Aspectos vinculados con los aspectos formales:  

• Corrección ortográfica (siguiendo la normativa de la facultad), gramatical y sintáctica.
• Referencias y citas correctamente indicadas (siguiendo la normativa APA y la normativa de plagio y citación de la universidad).

• Aspectos vinculados con la presentación:

• Márgenes: superior e inferior 2,5 cm izquierdo y derecho 3 cm.
• Fuente: tipografía en color negro, no cursiva, fuente Calibri 12 o similar.
• Interlineado: 1,5 puntos.

Tal y como hemos estado trabajando en este último tema, la obra incidental tiene una intención educativa, se trabaja a través de rutinas y no conlleva una enseñanza explícita.

En la película documental Ser y Tener, creo que se hace mucho hincapié en los actos incidentales, ya que los niños y niñas presentan obras referidas al cuidado de las cosas, cuando dejan por ejemplo la silla en su sitio siempre que se levantan, o cuando guardan el material empleado en las actividades del aula, actos referidos al trato personal o social, cada vez que el maestro habla le escuchan con atención, en todas las escenas se piden las cosas por favor y se dan las gracias, además de las obras incidentales referidas al modo de estar o porte personal, hay una escena en la que se puede apreciar claramente cómo el maestro incide en la interiorización de estas obras cuando manda al baño a Yoyo a limpiarse las manos manchadas de rotulador dos veces, hasta que quedan limpias del todo.

...