Actividades permanentes con la intención de impulsar el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los alumnos dirigidas a forLas actividades permanentes se desarrollan antes
Enviado por sany27 • 12 de Junio de 2017 • Tarea • 1.190 Palabras (5 Páginas) • 248 Visitas
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Nombre de la Escuela: “ DR JOSE MARIA LUIS MORA” Clave: 11DPR1457G
ZONA : SECTOR:
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Grados:
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Matutino
| PROPOSITOS - PROPÓSITOS DIDÁCTICOS Conocimientos QUE necesitan aprender los alumnos para utilizarlos en su vida futura.
Estimular Impulsar Contribuir |
Fecha de Inicio: | Fecha de término: | Para esta unidad se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:
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Aprendizajes esperados: Son enunciados que incluyen los contenidos básicos que el alumno debe aprender para acceder a los conocimientos cada vez más complejos en un contexto de aprendizaje.
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Actividades permanentes: - Actividades permanentes con la intención de impulsar el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los
alumnos dirigidas a forLas actividades permanentes se desarrollan antes, durante y después de los proyectos didácticos, ya que son elementos complementarios que el docente desarrolla cuando lo considere necesario, en función del conocimiento que tenga sobre las necesidades y desarrollo particular del grupo. - Fortalecer sus prácticas de lectura y escritura.
- En síntesis, las actividades permanentes contribuyen, dependiendo del grado, a:
- Comprender el sistema de escritura y las propiedades de los textos.
- Revisar y analizar diversos tipos de textos.
- Generar espacios de reflexión e interpretación del lenguaje.
- Incrementar las habilidades de lectura (desarrollar comprensión lectora).
- Fomentar la lectura como medio para aprender y comunicarse.
- Producir textos breves y lectura de diversos textos para distintos fines.
- Atividades permanentes sugeridas de tercero a sexto grados
- Lectura.
• Escribir textos libres con diferentes propósitos. • Leer y comentar noticias. • Organizar y sintetizar información. • Compartir impresiones y puntos de vista
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Propuesta transversal Español | Historia
| Matemáticas
| Formación Cívica y Ética
| Geografía
| Ciencias Naturales
| Educación Artísticas: SECUENCIA DIDÁCTICA PREGUNTA ORIENTADORA O DETONADORA INICIO Problematización: identificación de una situación problema. Recuperación de conocimientos previos. Se plantea un reto abordable para el alumno.
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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA (INTERVENCIÓN DIDÁCTICA) | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS | TIEMPO | EVALUACIÓN |
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DESARROLLO Se favorece la creación de zonas de desarrollo próximo. Investigación Evaluación formativa Actividades para el desarrollo del pensamiento crítico. Movilización de recursos para la construcción de competencias.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS | TIEMPO | EVALUACIÓN |
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CIERRE Elaboración de productos o resolución Evaluación, autoevaluación, coevaluación ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS | TIEMPO | EVALUACIÓN | Las actividades que el docente organiza | Las actividades de aprendizaje se refieren a todas aquellas tareas que el alumno debe realizar para llevar a cabo el proyecto: analizar, investigar, diseñar, construir y evaluar. |
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PRODUCTOS:
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ADECUACIONES CURRICULARES: |
EVALUACIÓN
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