Aproximaciones Contemporáneas En Educación.

Cuadro comparativo entre la postura empírica analítica y la postura hermenéutica.

Postura Empírica Analítica Postura Hermenéutica

• Su máximo exponente Aristóteles.

• Es un modelo de investigación científica.

• Persigue la tradición galeana

• La postura empírico analítica tiene que ver con aquella concepción filosófica-epistemológica de las Ciencias Sociales, influida por los primeros intentos de conocimiento de las ciencias naturales, los cuales se remontan al siglo XVI.

• Aristóteles utilizaba la reflexión analítica y el método empírico como métodos para construir el conocimiento.

• Su origen se deduce a través de la observación de las relaciones entre los objetos la convierte en la base ideal para las leyes del conocimiento.

• El término empírico deriva del griego antiguo de experiencia.

• Este método es conocido como positivista.

• Algunas de las características del positivismo son las siguientes: el naturalismo determinista, el monismo metodológico, el fisicalismo, el operacionalismo, el reduccionismo, el cuantitativismo, el control instrumental de lo social, el objetivismo, la neutralidad valorativa y el divorcio entre teoría y práctica.

• Hacer referencia a la postura empírico analítica implica abordar la concepción filosófica positivista de la sociedad, la cual le sirve de sustento teórico.

• Posee 4 aspectos

 Monismo metodológico: solo se puede entender de una única forma aquello que se considera como autentica explicación.

 Modelo o canon de las C.nat. exactas: el llamando unidad del método o método positivo tiene un ideal metodológico, esto lo constituye la ciencia físico-matemático.

 Explicación causal: la ciencia trata de responder el ¿Por qué? De un hecho.

 Interés dominado del conocimiento positivista: el control y dominio de la naturaleza, constituye el objetivo de dicho interés. (denominado razón instrumental).

• Centra su interés en lo técnico instrumental.

• Provoca el descubrimiento de la lógica experimental.

• Se basa en la lógica empírica

• Es autocorrectivo y progresivo.

• Está enmarcado por un pensamiento sensorial, con una orientación concre-ta-objetiva hacia las "co¬sas", por un lenguaje numérico-aritmético, con una vía inductiva y por unas referencias de validación situadas en la "realidad objetiva".

• Las concepciones empírico analíticas, se caracterizan por construir conocimientos de validez universal, a partir de la identificación de leyes o regularidades, desde las cuales a se deducen implicaciones teóricas e hipótesis para inferir el comportamiento de otros fenómenos.

• Cconcibe la realidad como única, acabada y predecible, sujeta a leyes generales que la regulan.

• Es un método fáctico: se ocupa de los hechos que realmente acontecen.

• Es un recurso para la verificación (aceptación o rechazo de hipótesis).

• Posibilita revelar las relaciones esenciales y las características fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección sensoperceptual, a través de procedimientos prácticos con el objeto y diversos medios de estudio.

• Se vale de la verificación empírica: cuidadosamente contrastado por medio de la percepción.

• Su utilidad mayor radica en la entrada en campos inexplorados o en aquellos en los que destaca el estudio descriptivo.

• Los resultados o el conocimiento obtenido se expresan a través de números y cantidades.

• Pretende hacer ciencia social, histórica, siguiendo la tipificación ideal de la física matemática.

• Es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas.

• No considera sus conclusiones infalibles o finales.

• Está abierto a la incorporación de nuevos conocimientos y procedimientos con el fin de asegurar un mejor acercamiento a la verdad.

• Contempla dos momentos en la explicación científica: el inductivo y el deductivo.

• Requiere de una relación causal entre las premisas y la conclusión del silogismo acerca del hecho o fenómeno a explicar.

• Propone que la causa de un fenómeno posee 4 aspectos: causa formal, causa material, causa eficiente y causa final.

• Trata de formular leyes generales.

• Afirma que solo los enunciados sometidos a la lógica y a la verificación empírica pueden calificarse como científicos.

• Propone que el verdadero interés es comprender los fines y motivos de un hecho.

• Es un modelo que acentúa la peculiaridad del objeto soci-historico.

• No hay otra realidad que los hechos y las relaciones entre hechos

• Evalúa las teorías con un criterio pragmático: una teoría es más válida que otra si es más eficaz, si sus conceptos son más aplicables a la investigación empírica y sobre todo si es técnicamente aplicable en el ámbito social.

• Trata de demostrar que la búsqueda del conocimiento culmina en el dominio de la naturaleza.

• Rechaza cualquier teoría de revelación.

• Propone que la objetividad de la ciencia debe ser por medio del método científico y deberá ser crítico apoyándose en lo lógico-deductivo.

• Sus máximos exponentes al alemán Hans Georg Gadamer, Martin Heidegger, los italianos Luigi Pareyson, Gianni Vattimo y el francés Paul Ricoeur.

• corriente filosófica que, hundiendo sus raíces en la fenomenología de Husserl y en el vitalismo nietzscheano

• El término hermenéutica proviene del verbo griego que significa interpretar, declarar, anunciar, esclarecer y, por último, traducir.

• Adoptan una determinada posición en torno al problema de la verdad y del ser.

• Se constituyó fundamentalmente en un arte (techné) de la interpretación dirigida

• Es una herramienta magnífica del intelecto, es exégesis de la razón misma, sólo que, ligada inevitablemente a la razón.

• En términos generales es la pretensión de explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el que acontece.

• Pretende explicar toda las manifestaciones de la vida del hombre.

• Se considera en las Ciencias Sociales como una manera de aproximación a la realidad.

• Propicia una mirada carácter comprensivo e interpretativo, ante el estudio de un fenómeno social.

• Se apoyan en el principio metodológico de la ausencia de implicación del científico para guardar la objetividad.

• Renuncian a las visiones comprehensivas a fin de obtener resultados precisos.

• Rechaza a considerar

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