ESCUELA NUEVA Y TADICIONAL

REPRESENTANTES NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES

San Ignacio de Loyola

(1491-1556) Italiano * Su pedagogía eclesiástica, basada en la disciplina, rigidez y orden absoluto para afianzar el poder del papa y la Iglesia.

*Elaboró un sistema educacional fundamentando la estructura del proceso docente en la escuela.

*El conjunto de conocimientos y valores sociales se transmiten como verdades acabadas *Jean Jacques

Rousseau

(1712-1778)

*Johann Pestalozzi

(1746-1827)

Friedrich Froebel (1728-1849)

Suizo

Suizo

Alemán * Distingue al niño del adulto, sujeto a sus propias leyes de evolución.

* La educación elemental basada en el desarrollo armónico de las

capacidades intelectuales, afectivas y artísticas

*Su pedagogía de se basa en el desarrollo natural infantil.

NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES

REPRESENTANTES Johann Amos Comenius

(1592-1670) Checoslovaco *Escribió su famosa “Carta Magna” *Planteó en su método de la enseñanza ir de lo simple a lo complejo, de lo concreto a lo abstracto.

* Estableció la escuela única obligatoria, con los 6 grados en educación primaria y su jornada escolar.

* Elaboró indicaciones Jonh Dewey

(1859-1952) Estadounidense *El pragmatismo

trata de desarrollar evolutiva y unitariamente las relaciones organismo-ambiente, sujeto-objeto, individuo-sociedad.

* Sus ideas del niño como centro del

proceso de enseñanza-aprendizaje y el activismo pedagógico como

característica fundamental de la escuela renovadora.

NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES

REPRESENTANTES teóricas para los libros de texto.

* Estableció la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión de sus métodos de ilustraciones y objetos.

*Ideó las bases de la cooperación intelectual y política entre los estados, resultando el concepto de federación.

*Diseñó la

*María Montessori

(1870-1952) Italiana *Difunde su Método de la Pedagogía Científica, basado en preparar al niño para la vida, facilitando un ambiente atractivo y motivador.

*Plantea que el protagonista de la educación es el niño, el maestro potencia el crecimiento.

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REPRESENTANTES arquitectura de la escuela: patios, jardines. Célestin Freinet (1896-1966) Francés *El método de la Imprenta escolar consistía en imprimir las diversas palabras por parte del alumno

para aprender a leer y escribir activamente.

*Fundó la Cooperativa de la Escuela Laica.

Su método se basa

en la indivisibilidad

de la acción y el

pensamiento, no

puede haber una

teoría sin práctica.

Metodología empleada *El método es fundamentalmente verbal basada en el discurso de conocimientos.

*Mismo método de enseñanza para todos.

*El proceso de enseñanza es mediante la repetición.

* Metodología llamada enciclopedista e intelectualista. * El diálogo para construir el conocimiento.

* Trabajo en equipo y desarrollo de iniciativa.

* Manipular es aprender (Se aprende haciendo).

* Se considera el aprendizaje dependiente de la experiencia.

* La acción como condición y garantía del aprendizaje

Materiales que utilizan *Pupitres unidos y fijos, orientados hacia el profesor.

*Programas muy rígidos y con un gran volumen de información, con carácter secuencial y sin establecer relaciones entre materias, tratándose las temáticas de forma aislada.

*Pizarrón y libros de texto.

*Los contenidos curriculares están constituidos por normas y las informaciones socialmente aceptadas. * Tecnología de comunicación e información.

*Material concreto y audiovisual.

* Los libros

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