Ejercicios Sobre: ASPECTOS CONCEPTUALES

Ejercicios Sobre:     ASPECTOS  CONCEPTUALES

(Incluye: Conceptos Generales y Conceptos Básicos)

1.-    Las vacaciones para las personas robustas y altas en ocasiones se pueden convertir en situaciones incómodas y fastidiosas. A continuación se relacionan parte de los problemas expresados por un grupo de viajeros.

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a)  ¿Quiénes fueron encuestados?    

Viajeros con cuerpo robusto y alto que en el momento de sus vacaciones hay situaciones incómodas y fastidiosas.

b)  ¿Cuántos fueron encuestados?

A 10.000 viajeros robustos y altos

c)  Explique el significado de “Asientos estrechos: 99 %”

d)  ¿Por qué se reportan porcentajes tan elevados?

2.- Cuál de las dos proposiciones siguientes es de naturaleza descriptiva y cuál es de naturaleza inferencial.

1. Lo que menos agrada al 99% de todos los viajeros robustos y altos cuando viajan                  son los asientos estrechos.
2. Lo que menos agrada al 99% de los 10.000 viajeros robustos y altos encuestados de las agencias de viaje son los asientos estrechos.

3.-   Una librería desea realizar un estudio sobre sus clientes, para lo cual necesita obtener de ellos información acerca de cuatro variables para ser estudiadas.

1. Proponga dos variables cualitativas o de atributo pertinentes para el estudio.
2. Proponga dos variables cuantitativas o numéricas igualmente pertinentes.

4.-   Una mirada a las estadísticas que configuran una nación, muestra la reacción tomada por los habitantes frente a la delincuencia, información que a continuación se ilustra.          

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1. ¿Qué grupo de personas fue encuestado?
2. ¿Cuántas personas fueron encuestadas?
3. ¿Qué información se obtuvo de cada persona?
4. Explique el significado de la expresión “el 55% lleva menos dinero en efectivo”
5. ¿Cuántas personas respondieron “utilizan más las tarjetas débito”

5.-   Un técnico de control de calidad selecciona aleatoriamente piezas ensambladas de una línea de montaje y registra información sobre lo siguiente.

A: Defectuosa o no defectuosa         B: Diámetro de la pieza         C: Peso de la pieza

1. ¿Cuál es la población?          b)  ¿Cuál es el tipo de población?

c)  ¿Cuál es la muestra?             d)  ¿Cuál es el tipo de dato en cada variable?

6.-   Elija diez estudiantes entre los actualmente inscritos a este curso de estadística y recolecte de ellos datos para las tres variables siguientes.

X: Nº de créditos a ver en el semestre           Y: Valor pagado          Z: Forma de pago

a)  ¿Cuál es la población?

1. ¿Cuál es el tipo de población?
2. ¿Cuál es la muestra?
3. ¿Relacione los datos en cada variable?
4. ¿Cuál variable presenta mayor variabilidad?

7.-   Clasifique las siguientes expresiones como variable cualitativa o cuantitativa.

a)  Resistencia a la rotura presentada por un tipo de cable.

b)  Electores consultados según su intención de voto en una elección.

c)  Tipo de árbol utilizado como árbol de navidad.

d)  Color del cabello en personas que se presentan a una audición.

e)  Señales de tránsito que se encuentran en el centro de la ciudad.

f)   Distancia que recorre un balón al ser pateado varias veces por un futbolista.

g)  Si un grifo es o no defectuoso.

h)  Número de llamadas por hora que entran a un conmutador.

i)   Tiempo requerido por llamada para ser contestada.

j)   Número de reactivos contestados correctamente en una prueba estandarizada.

8.-   Un laboratorio desea conocer la proporción de personas que padecen presión arterial elevada (hipertensión) para establecer si su condición puede ser controlada por un nuevo producto desarrollado por ellos. Se hizo un estudio donde participaron 8000 personas que padecen la afección y se encontró que el 85% pueden controlar su hipertensión con el medicamento. Suponiendo que las ocho mil personas son representativas del grupo de personas con hipertensión;

a)  ¿Cuál es la población?      b)  ¿Cuál es la muestra?      c)  ¿Cuál es el parámetro?

d)  ¿Valor de la estadística?   e)  ¿Se conoce el valor del parámetro?    

9.-   Una población que consta de una gran cantidad de datos, está compuesta por los números 1, 2 y 3 como números diferentes.

1. Relacione todas las posibles muestras de tamaño dos que pueden elegirse.
2. Relacione muestras diferentes de tamaño dos y de elementos distintos.

10.-  Una población de varios elementos tiene como números diferentes 1, 2, 3 y 4.

1. Relacione todas las posibles muestras de tamaño dos que pueden elegirse.
2. Relacione muestras diferentes de tamaño dos y de elementos distintos.
3. Relacione todas las posibles muestras de tamaño tres que pueden elegirse.
4. Relacione muestras diferentes de tamaño tres y de elementos distintos.

11.-   Una fábrica desea ver la factibilidad de instalarse en un barrio de la ciudad. Realiza pruebas de degustación con su principal producto con niños de ambos sexos en edades entre 5 y 12 años para medir el grado de aceptación. La calificación que los menores deben dar está en escala de 1 a 10 puntos, siendo 1 el mayor grado de desaprobación y 10 el mayor grado de aprobación. Los resultados obtenidos fueron:

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