El tema de las estrategias

INTRODUCCIÓN

El tema de las estrategias, y específicamente la enseñanza de ellas a la luz de la motricidad, puede ser abordado desde diferentes perspectivas que la educación física permite, hacen parte de una estructura de análisis, a propósito de una disciplina que históricamente ha sido importante desde el punto de vista formativo en los seres humanos.

Sin embargo, a partir de la investigación, otro tipo de miradas, compartieron una franja de análisis que permitieron que sus protagonistas, analistas y observadores, se ubicaran en un contexto nuevo en la perspectiva de interpretar esta dinámica.

De todo este periplo por el mundo de la interpretación, análisis y carácter de las estrategias, lo más importante que surge es una visión de educar al hombre para la vida y de brindar otras posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje. Pues bien, la investigación sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la educación física a la luz de la motricidad, plantea un objeto de estudio muy específico, en donde aparece un cuerpo de profesores como eje de análisis, conectado a las necesidades de sus estudiantes, Infortunadamente son pocos o inexistentes los estudios que se han realizado en este campo.

Es que al ser humano se le ha mirado históricamente de una manera unilateral. No se le ha considerado como un ser humano íntegro, con problemas, que ama, que sufre, que siente, que vive; es por ello que se requiere profundizar en el campo, buscando el por qué no se lo estudia de esta otra manera y además por qué esta nuevas perspectiva de análisis contribuyen a las teorías sociológicas, psicológicas, entre otras que investigan los comportamientos de los seres humanos en la que se han movido a través de la historia.

Se trata entonces de realizar un recorrido teórico por el mundo de las estrategias, haciendo estaciones específicas en las estrategias de aprendizaje De esa manera, podremos apreciar cómo los analistas, los teóricos y en general los sociólogos del aprendizaje han interpretado históricamente un fenómeno que en esta oportunidad, nos permitirá observarlo y ahondar teóricamente en un tema que servirá para aportar en el campo de la epistemología de la enseñanza aprendizaje, que históricamente han estado conectados de otras ciencias y disciplinas sociales que como la misma, tienen mucho que aportarle.

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