Estudio de la jerga juvenil

Estudio de la jerga juvenil

en liceos técnicos

Integrantes:

Acsa Martínez Q.

Daniela Molina N.

Rocío Ocares M.

Belén Rodríguez G.

Curso: 3°B

Fecha de entrega: 29/11/13.

ÍNDICE

Introducción...................................................................................................................2

Marco teórico.................................................................................................................3

        Joven...................................................................................................................3

        Jerga...................................................................................................................3

        Jerga juvenil........................................................................................................4

        Liceos técnicos....................................................................................................4

        Principales características del español en Chile.................................................5

        Principales cambios semánticos que se desarrollan en la jerga juvenil............6

        Cambios fonéticos-fonológicos que se desarrollan en la jerga juvenil...............8

Análisis en profundidad de entrevista abierta...........................................................9

Análisis en profundidad de entrevista semi abierta.................................................10

Análisis en profundidad de encuesta cerrada..........................................................11

        Gráficos de encuesta cerrada............................................................................12

        Tabulación de encuesta cerrada........................................................................20

Conclusiones generales...............................................................................................21

Bibliografía....................................................................................................................22

Anexo............................................................................................................................23

Introducción

La lengua es un sistema de signos lingüísticos, relacionados entre sí, y usados por una misma comunidad de hablantes. Esta lengua se modifica a lo largo del tiempo, creando nuevos conceptos.

Los jóvenes, son partícipes activos de estos cambios a la lengua, creando nuevas palabras, alterando el idioma. Al unir conceptos, es posible reconocer cierta influencia de los jóvenes sobre el habla, siendo un dialecto diferente el hablado por los mismos, tema que se abordará en este trabajo, estableciendo las diferencias que se producen el habla de estudiantes.

 Al ser el universo de estudio bastante amplio,  este se ha acotado al habla los estudiantes de liceos técnicos, ya que en Chile, reconocido por todos es este sistema educativo, modalidad que aun así es estigmatizada, siendo menospreciada por los sueldos o por brindar menos oportunidades, ya que es demasiada la especialización. Por lo que es un grupo bastante específico de estudiantes el que opta por esta modalidad.

Como objetivo principal de la investigación se estableció el comprobar si realmente existe una jerga particular hablada por los estudiantes de liceos técnicos.

Para lograr este objetivo, se deben establecer objetivos específicos, tales como definir conceptos fundamentales: joven, jerga, jerga juvenil, liceos técnicos. También se establecerán las diferencias semánticas, fonéticas y fonológicas características de la jerga juvenil.

Todo lo mencionado se llevará a cabo a través de una investigación bibliográfica preliminar, donde se aclararán conceptos. Luego se elaborará una entrevista abierta, de un tema sin relación con la investigación, que será aplicada a alumnos de liceos técnicos- profesionales elegidos al azar. Entrevistas que serán analizadas con el fin de obtener información sobre como utilizan la lengua dichos estudiantes. Posteriormente se realizará una encuesta semi abierta, utilizando las locuciones obtenidas de la entrevista abierta. Esta se aplicará a otros alumnos de liceos técnicos elegidos al azar. Finalmente, se aplicará una encuesta cerrada, con palabras seleccionadas de la encuesta semi abierta, a adultos seleccionados al azar. En esta encuesta se les consultará si no conocen, conocen o usan algunas expresiones de la jerga juvenil.

Marco teórico

Para entender la relación entre el lenguaje y el uso que el joven asistente a un liceo técnico le da a este, se deben definir ciertos conceptos básicos dentro de la investigación, los cuales se aclararán con el fin de acotar y definir el universo estudiado. Estos conceptos son: joven, jerga y jerga juvenil.

Joven

Primero es pertinente explicar qué se considerará como joven, según La Asamblea General de las Naciones Unidas se define como jóvenes a las personas entre 15 y 24 años de edad.^[1]

Además los jóvenes constituyen un conjunto social de carácter heterogéneo donde cada subgrupo desea diferenciarse del resto y de los adultos. En este sentido, dada esa necesidad de identificación y diferenciación al mismo tiempo, es importante recalcar que es normal que decidan permanecer a determinados grupos en base a su estética o a sus creencias.

Jerga

Pero sin duda algo que identifica a los jóvenes es su forma de hablar, sus palabras, su manera de referirse a diversas cosas y situaciones, creándose así una clara exclusión lingüística a personas que no forman parte de sus pares.

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