Filosofía De La Educación (Carlos Marx Resumen

Nace el 15 de mayo de 1818 su familia de origen judía, de joven tuvo ambiciones poéticas, pero estudia derecho y filosofía. En 1841 (23 años) defiende su tesis de doctorado que aborda el tema “la de la filosofía de la naturaleza de Demócrito y Epicuro”. En 1844 en parís descubre el movimiento obrero y el comunismo esto le permite pensar filosóficamente la emancipación total del ser humano en el ámbito de la vida social, para ello era necesario destruir la propiedad privada suprimiendo los discursos ilusorios de la otras filosofías. Entre 1852 y 1862 es corresponsal del New York Tribune donde comienzan las censuras de sus escritos, la perdida de trabajo y los periodos de miseria en esta etapa de su vida hace que el estudiante liberal se transforma en un critico violento que aspira a revolucionario, conoce ambientes obreros de Alemania, Francia e Inglaterra, pronto milita en círculos revolucionarios como la liga de los comunistas. Marx estudia el pensamiento de Hegel, en parís trato al socialista blanqui (Sistema de organización social y económico basado en la propiedad y administración colectiva o estatal de los medios de producción y en la regulación por el Estado de las actividades económicas y sociales, y la distribución de los bienes ) y al anarquista bakunin (Doctrina que propugna la desaparición del Estado y de todo poder ) , estos contactos así como su actividad protestataria explican la producción de sus escritos. Marx se dedico a analizar el capitalismo (la forma de producción de su época) en donde el capitalismo se sustenta en la existencia de dos clases cuyos intereses son contradictorios: una es dueña de los medios de producción (burguesía ) y la otra es dueña de su fuerza de trabajo (proletariado). Burgueses y proletariados están enfrentados en lo que marx define como “lucha de clases” En el texto de legislación fabril y educación, nos demuestra claramente su visión al respecto a pesar de la miserias que son las clausula educativas de la ley fabril que proclama: la enseñanza elemental como obligatoria del trabajo, el éxito de estas normas concretan que por primera vez la posibilidad de combinar la enseñanza, la gimnasia y el trabajo manual. Los inspectores de fabricas descubrieron por declaraciones de los maestros de la escuela que los niños de la fabricas, a pesar de no recibir

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