Identifica los distintos estilos de comunicarse y aplica algunas pautas para la resolución constructiva de conflictos utilizando la comunicación asertiva.

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 8 de Marzo

Organizadores de capacidades

Organizadores de conocimientos

Actitudes ante el área

• Identifica los distintos estilos de comunicarse y aplica algunas pautas para la resolución constructiva de conflictos utilizando la comunicación asertiva.

• Comunicación
• Tipos de comunicación
• Resolución Constructiva de problemas casos.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área

MOMENTOSY/O  SITUACIONESDE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES Y/ O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS  Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

(Motivación, recojo de saberes previos, generar conflicto cognitivo)

• Se inicia con el saludo correspondiente y con el rescate de saberes previos, escogemos a siete estudiantes e indicamos que deben dramatizar los casos presentados. Pedimos que resalten las respuestas de Rosario, de Pilar y de Arturo, luego preguntamos ¿Que han observado?, ¿Qué diferencias encuentras entre sus formas de expresarse en estas situaciones? ¿Esas maneras fueron las más adecuadas?  ¿Cuál es el mejor estilo de responder?

Copias

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• Posteriormente se generara el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas: ¿Sabías que existen diferentes formas expresar tus opiniones y sentimientos en situaciones que te molestan e incomodan? ¿Qué barreras de comunicación se presentan? ¿Cómo sueles comunicarte en esas situaciones? ¿De qué forma pudieron haber respondido? ¿Qué tema se plantea?
• A continuación se presenta el propósito de la clase y los aprendizajes que esperamos.

Pizarra

Tarjetas de colores con las preguntas

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PROCESO O CONSTRUCCIÓN

( Vinculación de los saberes previos con los nuevos ,construir nuevos aprendizajes,     )

• Durante el proceso se inicia con la presentación de videos sobre los tipos de comunicación y la comunicación asertiva.
• Posteriormente se solicita a cada estudiante trabajar  las siguientes preguntas de forma individual: ¿Cuántos estilos de comunicación presenta el video y características tiene cada estilo? ¿Cuál es la forma más frecuente de relacionarte con otras personas (familia, amigos, profesores, etc.)? ¿Consideras que eres una persona asertiva? ¿cómo lo explicas? ¿Qué aspectos crees que debes mejorar para ser una persona más asertiva? ¿La forma como te comunicabas antes que conflictos te ocasionaba? ¿Crees que la comunicación asertiva te ayudara a la resolución constructiva de conflictos, explique tu respuesta?, los estudiante complementan sus respuesta con sus libros del MINEDU pág. 68.
• Luego comparten en forma voluntaria sus respuestas y el docente refuerza llevándoles a la reflexión.

Pizarra

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• Posteriormente se entrega a los estudiantes una práctica sobre cómo responder situaciones conflictivas en forma asertiva.

Cuadernos y hojas

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CIERRE

(verificar los logros de aprendizaje, transferencia y reflexión)

• En el cierre se realizará la transferencia cuando indicamos a los  estudiantes ponerse en círculo y se lanzará  una pelota de papel a unos de ellos para construir de manera colectiva una historia de dos adolescentes que tienen un conflicto y que debe darse la resolución constructiva de conflictos; el docente inicia diciendo Jorge y Lucho son dos estudiantes de primer año; luego pasa la pelota de compañero en compañero para continuar la historia; cada persona agrega un elemento nuevo sin salir del tema terminando en la resolución constructiva de conflictos.

Ficha de metacognición

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• Finalmente se realiza  la metacognición: ¿Qué fue lo más valioso que aprendimos hoy? ¿Qué acciones hemos realizado para lograr aprender el tema de hoy?, ¿Qué dificultades se me presentaron durante la clase? ¿Por qué? ¿Cómo podría superar  las dificultades para la próxima clase?, ¿Cuál sería mi compromiso durante esta semana?

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