Introducción Al Conocimiento Científico Modulo 1

1. Cuales son los momentos componentes del proceso de investigación?

2. A que llamamos idea de investigación? Cuales son las fuentes de origen de las mismas? En que consiste la estructura de la idea? Y porque es necesario indagar acerca del estado del arte?

3. Que significa “plantear el problema” de investigación? Que criterios se deben tener en cuenta para formular correctamente el problema? Definan: pregunta, objetivo, justificación y viabilidad de la investigación.

4. Que es el marco teórico de una investigación? Cuales son sus funciones? En que consiste la revisión bibliográfica? Como se construye el marco teórico?

5. Que se entiende por alcance de una investigación? Desarrollen: estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos?

6. Que son las hipótesis? Siempre se deben explicitar? Siempre son verdaderas? De donde surgen? Que tipos de hipótesis conocen?

7. Que son las variables? Clasifique.

8. Que es el diseño de investigación? Que se debe tener en cuenta a la hora de su construcción? Cual es el mejor diseño? Clasifique según distintos criterios

9. Que son las unidades de análisis? Que es la población o universo de estudio?

10. Que es una muestra? Cuando una muestra es representativa? Que tipos de muestras conocen?

11. Que actividades están implicadas en la recolección de datos? Que significa medición? Que es un instrumento de medición? De ejemplos de técnicas e instrumentos de recolección y registro de información.

12. Que es el tratamiento de datos? Que tipos de tratamientos se pueden postular?

13. Que es el análisis de datos?

14. Porque deben comunicarse los resultados de una investigación? Que se debe tener en cuenta a la hora de definir el formato, extensión y lenguaje del informe o reporte? Que elementos contiene un reporte de investigación?

1. Etapas:

a. Planteamiento: Idea General

b. Formulación: Planteo del problema (objetivo, hipótesis, justificación, viabilidad, marco teórico)

c. Diseño: Estrategia para alcanzar el objetivo (unidad de análisis, procedimientos y técnicas)

d. Recolección y procesamiento de datos: , info ya procesada. Se realiza una prueba piloto y luego se implementa el proceso y se procesa (tabulamos datos). Le damos un procesamiento a la info.

e. Tratamiento y análisis de datos: : Tengo que hacer 1 tratam. (hago %) del dato. EJ: marco teorico: pista de como interpretarlo. Entiendo la info.

f. Sistematizacion y comunicación: Como exponemos los resultados obtenidos

2. Idea de investigación: Representa el 1er acercamiento a la realidad

Fuentes: Experiencias individuales, conversaciones personales, creencias, intuiciones, presentimientos.

Estructuración de la idea: Despojarse de la vaguedad inicial modelando la idea (Buscando bibliografía, consultando)

Indagar sobre estado de arte: Para no investigar temas que ya fueron investigados. Estructurar formalmente la idea. (Estado de arte se refiere a lo que se sabe del tema a investigar)

3. Plantear el problema: Qué es lo que se quiere conocer con el estudio. Se expresa mediante una pregunta.

Criterios para formular correctamente el problema:

a. El problema debe expresar una relación entre dos o mas variables (en los estudios cualitativos este no es un requisito)

b. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta. Aunque en los estudios cualitativos la formulación del problema no necesariamente precede a la recolección y al análisis de datos, cuando se llega al punto de plantear el problema de investigación, éste debe formularse con claridad y evitando la ambigüedad (que es muy diferente a la dispersión de datos o apertura en la información)

c. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos (enfoque cualitativo). Es decir, la factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno.

Pregunta de investigación:

a. Tiene que corroborar la realidad

b. Hay preguntas mas precisas que otras de acuerdo a la edad de la investigación

c. Definir las unidades de análisis en la pregunta

Objetivo:

a. Aquel conocimiento que se quiere alcanzar

b. Se relaciona con la edad de la investigación

c. Planteado en infinitivo

d. Hasta donde quiero llegar

Justificación:

a. Propósito de la investigación, por qué llevarla a cabo

Viabilidad:

a. Probabilidad de llevar a cabo la investigación, de acuerdo a diversos recursos.

4. Marco teórico: Localizar, obtener y consultar antecedentes. Todo estudio tiene que tener sustento teórico que lo avale y nos ayude a entender.

Funciones:

a. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. O bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas

b. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

c. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

d. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación: qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado. Aun en el caso de que desechamos los estudios previos, éstos nos orientarían sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra investigación.

e. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. En el caso de estudios cualitativos, en los cuales no se pretende establecer primero el problema de estudio, ni centrarse en su planteamiento en particular ni delimitarlo, el marco teórico puede servir para expandir nuestro panorama y darnos ideas de cómo concebir la investigación desde diversos puntos de vista.

f. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

Revisión bibliográfica: Extraer y recopilar la información relevante y necesaria que tiene nuestro problema de estudio. Se debe seleccionar lo mas importante y reciente, y que haya tenido un enfoque similar.

Construcción del marco teórico:

a. La revisión de la literatura correspondiente

b. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

5. Alcance de una investigación: Resultado que se quiere obtener de la investigación, hasta donde quiero llegar con el conocimiento. Se relaciona con

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