La Ciencia En La Escuela

“La ciencia en la escuela” Juan Del Val

El trabajo en la escuela debe basarse en la ciencia, ésta hace más libre y críticos a los hombres. Hay dos graves errores que se cometen al enseñarla:

-se transmite a la ciencia como si fuera un conjunto de verdades definitivas

-se pretende enseñar el método científico como si fuera un conjunto de reglas que hay que aplicar rigurosamente. El método científico no debe enseñarse sino practicarse, la actividad en la clase debe exigir a los alumnos tareas como la formulación de hipótesis, poner a prueba la misma. La razón por la que debe ser así es porque es más difícil tomar conciencia de una actividad que realizarla. A esto debe sumarse que en la enseñanza del método que se hace en la escuela suele prevalecer una concepción inductivista de la ciencia que dice que el trabajo científico comienza con la observación pura y que a partir de la recolección de datos se formula una hipótesis, sin embargo se ha demostrado que la observación no es posible sin unos presupuestos que indique qué es lo que tenemos que observar, y por ende nunca va a poder ser una observación pura ya que se ve direccionada. La observación sin una conjetura es de poca utilidad pedagógica ya que implica una actividad pasiva del alumno, la hipótesis es la que va a dar el sentido a la observación.

La escuela no debe limitarse a enseñar ciencias, la actitud científica es más que el conocimiento de éstas. La escuela debe enseñar al niño a pensar racionalmente. Una de las formas de la racionalidad la constituye el pensamiento científico, por eso es que el autor dice que debe ocupar un lugar central en el trabajo escolar. Lo que los niños tienen que aprender es esa actitud de reflexión sobre las cosas, de interrogar la realidad; y ésta sólo puede alcanzársela practicándola en el aula.

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