La Construcción Activa De La Subjetividad

La construcción activa de la subjetividad

La configuración de un sujeto reflexivo es una tarea activa y consciente que no necesariamente tiene

que darse. Por el contrario, la regla del conjunto de la sociedad es la carencia de una profundidad o

interioridad de la subjetividad. La reflexión en torno a las experiencias con el mundo es limitada y,

generalmente, no supera el nivel en el cual el sujeto se ajusta a las demandas de la sociedad.

De aquí la necesidad de un proceso de formación que cultive la reflexividad como condición

fundamental para abrir la perspectiva hacia diferentes posibilidades. Se trata, entonces, de una

orientación formativa peculiar, pues no busca dar una forma final al estudiante, sino promover su

capacidad reflexiva de tal manera que se abra un mundo de posibilidades de configuración para la

propia vida.

El proceso reflexivo anteriormente descrito advertía la relación entre conocimiento y dirección de la

acción. La reflexión se convierte en condición para dirigir la acción en el mundo, es decir, para

proponerse una orientación de la acción a corto plazo y, también, plantear incluso un proyecto de

vida.

La construcción activa de la subjetividad

La configuración de un sujeto reflexivo es una tarea activa y consciente que no necesariamente tiene

que darse. Por el contrario, la regla del conjunto de la sociedad es la carencia de una profundidad o

interioridad de la subjetividad. La reflexión en torno a las experiencias con el mundo es limitada y,

generalmente, no supera el nivel en el cual el sujeto se ajusta a las demandas de la sociedad.

De aquí la necesidad de un proceso de formación que cultive la reflexividad como condición

fundamental para abrir la perspectiva hacia diferentes posibilidades. Se trata, entonces, de una

orientación formativa peculiar, pues no busca dar una forma final al estudiante, sino promover su

capacidad reflexiva de tal manera que se abra un mundo de posibilidades de configuración para la

propia vida.

El proceso reflexivo anteriormente descrito advertía la relación entre conocimiento y dirección de la

acción. La reflexión se convierte en condición para dirigir la acción en el mundo, es decir, para

proponerse una orientación de la acción a corto plazo y, también, plantear incluso un proyecto de

vida.

La construcción activa de la subjetividad

La configuración de un sujeto reflexivo es una tarea activa y consciente que no necesariamente tiene

que darse. Por el contrario, la regla del conjunto de la sociedad es la carencia de una profundidad o

interioridad de la subjetividad. La reflexión en torno a las experiencias con el mundo es limitada y,

generalmente, no supera el nivel en el cual el sujeto se ajusta a las demandas de la sociedad.

De aquí la necesidad de un proceso de formación que cultive la reflexividad como condición

fundamental para abrir la perspectiva hacia diferentes posibilidades. Se trata, entonces, de una

orientación formativa peculiar, pues no busca dar una forma final al estudiante, sino promover su

capacidad reflexiva de tal manera que se abra un mundo de posibilidades de configuración para la

propia vida.

El proceso reflexivo anteriormente descrito advertía la relación entre conocimiento y dirección de la

acción. La reflexión se convierte en condición para dirigir la acción en el mundo, es decir, para

proponerse una orientación de la acción a corto plazo y, también, plantear incluso un proyecto de

vida.

La construcción activa de la subjetividad

La configuración de un sujeto reflexivo es una tarea activa y consciente que no necesariamente tiene

que darse. Por el contrario, la regla del conjunto de la sociedad es la carencia de una profundidad o

interioridad de la subjetividad. La reflexión en torno a las experiencias con el mundo es limitada y,

generalmente, no supera el nivel en el cual el sujeto se ajusta a las demandas de la sociedad.

De aquí la necesidad de un proceso de formación que cultive la reflexividad como condición

fundamental para abrir la perspectiva hacia diferentes

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