Tetro Para Mejorar La Expresion Oral

CONTEXTUALIZACIÓN

I. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA:

UNIDAD EDUCATIVA: Estarca “A”

DISTRITO: Tupiza

PROGRAMA:

NIVEL: Nivel inicial EN FAMILIA COMUNITARIA- PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD. 1ra, 2da sección, 1er ,2do, 3ro y 6to año

PROFESORES:

Prof. Humberto García Quispe

Profa. Liliana Mamani Quispe

Profa. María del Rosario Ventura Yáñez

1. ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN

En la CP- TE de Estarca, el equipo sistematizador está conformado por tres docentes del nivel primario Comunitario vocacional, participantes del PROFOCOM, quedando conformado de la siguiente manera:

N° C.I. NOMBRES Y APELLIDOS

1 1409066 Prof. Humberto García Quispe

2 5132033 Profa. Liliana Mamani Quispe

3 5515232 Profa. María del Rosario Ventura Yáñez

Los cuales son los responsables para desarrollar la sistematización de experiencias transformadoras en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y considerar todas aquellas estrategias y tareas necesarias para lograr el éxito de la sistematización.

2. DELIMITACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN

DESARROLLAMOS LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS APLICANDO EL USO ADECUADO DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN EL NUEVO MESCP

¿Qué ámbito de la experiencia o práctica educativa se quiere sistematizar?

METODOLOGIA PRÁCTICA, TEORÍA, VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN EN EL MARCO DEL MESCP

La experiencia realizada en la Comunidad Educativa Estarca fue relevante para que el equipo de sistematización tome en cuenta las plantas medicinales como metodológia de aprendizaje en el MESCP:

¿Durante qué periodo de tiempo?

El periodo de tiempo de la sistematización será a partir agosto de la presente gestión hasta junio del 2015

¿En qué lugar fue realizada la experiencia?

El proyecto de la sistematización de experiencia se desarrollará en la Unidad Educativa “Estarca” y “Casilda”

¿Cómo participó la comunidad en la experiencia?

Participó de manera activa, brindando información a través de una entrevista personal, referente a los temas de revalorización de las plantas medicinales del contexto, que antiguamente era una de las fuentes más utilizadas para curar y sanar las enfermedades más comunes

¿Qué papel jugaron los Maestros/facilitadores?

Las y los profesores integrantes del grupo de la CP-TE Estarca nivel primario, participaron de manera activa en buscar información referente al tema de sistematización, con la aplicación de diversos instrumentos para el recojo de la información, que los mismos se acudió a los estudiantes, madres y padres de familia, sabios y otros vecinos de la comunidad, que hasta la fecha respondieron con mayor satisfacción y predisposición en apoyo al tema a ser tratado.

¿Qué estrategias se utilizaron para la elaboración de materiales?

Se tomaron en cuenta diversas estrategias entre las más atinadas al tema: la observación, la entrevista estructurada, paseo al campo, visitas domiciliarias a las y los padres de familia y vecinos sabios y sabias..

¿Cómo fue la coordinación a nivel de la comunidad Educativa y otras instituciones?

Para esta fase de la sistematización a un no se ha coordinado, sin embargo ya se tiene un preaviso para que se pueda coadyuvar en el proceso de la elaboración y desarrollo de la sistematización será valioso la participación activa de la comunidad y las autoridades, también se estará involucrando a algunas instituciones para su mayor eficaz y eficiencia del proyecto.

PREGUNTAS DE TIPO ANALÍTICO REFLEXIVO:

¿Se alcanzaron los objetivos planteados?

No en su totalidad debido al factor tiempo Para ser más certeros se llegó a un 85% de los objetivos planteados en esta temática a ser abordado en

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