Transformaciones De La Educación

La educación secundaria como un hecho social ha sufrido diversos cambios, ya que esta institución educativa se ha visto obligada a entrar en un proceso dinámico de nuevas reformas, esto se debe a que la sociedad se encuentra en constante cambio y por lo tanto la escuela secundaria debe de estar actualizada y a la vanguardia de las necesidades de la sociedad en específico a la de los alumnos.

En sus inicios la escuela secundaria tuve una gran importancia para la sociedad, ya que la creación de esta trajo grandes beneficios para la sociedad, sin embargo, en sus primeros años de vida la secundaria no pudo ofertar una extensa matrícula de alumnos, pero al paso de los años esto fue cambiando en algunos países como Francia en los años 50, concibió crear una secundaria destinada a todos, que preservando el modelo de la excelencia escolar reservada a una élite, estuviera abierta al mismo tiempo a todos los alumnos, el propósito de esta apertura fue que la sociedad tuviera herramientas sólidas para un mejor desarrollo, tuviera valores y sobre todo que esta educación le sirviera al individuo como base de una vida de calidad.

En la actualidad nos encontramos que la escuela secundaria carece de las características y propósitos por la cual fue creada, persiste notablemente la desigualdad escolar y social, las pruebas y dificultades de los maestros, el malestar de los alumnos, su apatía al no querer aprender y un tema que ha tomado gran relevancia la violencia existente en las escuela, todos estos factores son focos de atención, para preguntarnos nosotros los maestros en formación y los que se encuentran frente a grupo, ¿qué transformaciones convendrán hacer para mejorar la educación de los jóvenes en las escuelas secundaria?; es difícil decir con presión la fórmula perfecta que permita que la educación secundaria vuelva a retomar el camino perdió.

Quizás la educación ha adquirido un estereotipo que es casi imposible romper, ese modelo de una secundaria única se ha ido imponiendo lentamente en las estructuras, la solución de las tensiones y conflictos que surgen en el interior se han dejado al cuidado de los individuos (maestros) que poco a poco han interiorizado las contradicciones del sistema, es por ello que los padres de familia han dejado de preocuparse por la educación de sus hijos y se le ha otorgado la responsabilidad al maestro de ser él quien designe las actividades y tareas que los estudiantes deben desarrollar; realizar esta práctica ha sido un grave error ya que es claro que para que un organismo, cualquiera que sea se necesita de la intervención y participación de los agentes que se encuentran inmiscuidos directamente o indirectamente en este núcleo.

Es por ello que se entra en la gran necesidad de recordar que la secundaria no se encuentra poblada solamente por maestros, sino que los padres de familia deben de estar en constate diálogo con los maestros, con la finalidad de diseñar estrategias de mejorar el funcionamientos de la escuela y el aprendizaje de los alumnos, llevar a cabo este tipo de trabajo en equipo trae resultados favorables y positivos tanto a la institución como los alumnos, un ejemplo claro de esta práctica se pudo observar en el año de 1998, la mitad de los padres estimulaba que en Francia la educación Básica (secundaria) funcionaba bastante bien. En este mismo plano una de las trasformaciones que debe realizar la escuela secundaria, es promover la participación activa de los actores de este organismo, para el desarrollo de saberes útiles de los adolescentes.

Otro factor que influye negativamente, para que la secundaria se encuentre en la situación de estancamiento, es estar localizados en un mercado escolar cada vez más segmentado, con sus áreas de pobreza y sus zonas prósperas, se desarrolla con complicidad discreta, pero activa para las clases medias y acomodadas del país, en este aparto concuerdo con el autor, es verdad que las escuelas secundarias se encuentran cada vez más fragmentadas, por la gran desigualdad que existe entre ambas, ya que muchas se encuentran ubicadas en zonas de difícil acceso y es por ello que no tiene las mismas oportunidades de adquirir los mismos materiales que las secundarias que se encuentran en ciudades o entidades urbanas; pero no solo la cuestión de desigualdad es un problema que poco a poco ha ido tomando relevancia, sino que también para muchos directivos, políticos y maestros ven a estas instituciones como una fuente de enriquecimiento, ya que muchas veces los recursos destinados a la educación son desviados, como consecuencia no son aprovechados para el mejoramiento de infraestructuras de las escuelas o tener mejor equipamiento de las mismas, es por eso que el autor menciona que en este mercado los ganadores son la clase media y acomodad del país; la propuesta de trasformación es que los recursos destinados a la educación sean utilizados para eso para la educación y que a los directivos se les realice una auditoría, con la finalidad de verificar que actividades se realizan con los recurso otorgados por el gobierno.

Por otro lado también es importante

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