Filosofía

Después de estudiar algunos trabajos filosóficos en nuestra página web, podrás escribir sus materiales sobre cualquier tema con facilidad.

• Descartes – Innatismo

  Tati2013Descartes – Innatismo Hay ciertas ideas que son innatas, que no se adquieren por la experiencia que son comunes a TODOS los hombres sin excepción. Hay que aclarar que las ideas para Descartes son representaciones mentales contenidas en la esfera del sujeto cuyas funciones son psicológicas y epistemológicas. LA IDEA

• DESCARTES, Discurs Del mètode

  claisan10Descartes afirma que el vertader mètode del coneixement s’ha d’inspirar en les deduccions del geòmetres ja que ell mateix creu que si la ment segueix unes directrius rigoroses pot arribar a respondre’s dubtes sobre totes les qüestions que se li plantegen i són justament els geòmetres el clar exemple de

• Descartes, Duda Metodica

  yesmith12Descartes, considerado "Padre de la Modernidad", definió con claridad el objetivo de los filósofos de este período histórico: la búsqueda de la certeza. Mediante sus meditaciones y su método intentó dar respuesta al escepticismo reinante. Su estrategia no fue el rechazo o la negación de la duda sino su aceptación

• DESCARTES, FILOSOFIA.

  juanri16La pasión por la razón y la certeza; el hundimiento de un modelo científico (el geocentrismo) y el nacimiento de una nueva forma de ver el universo (heliocentrismo), cuyas consecuencias marcarán la Modernidad. la escisión que se produce entre el catolicismo y el protestantismo. La ciencia y la religión, las

• DESCARTES, HOBBES, LOCKE

  Juliana KriegerINSTITUTO SUPERIOR ADVENTISTA DE MISIONES PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL PRIMER AÑO FILOSOFÍA PROFESORA: SABRINA ARANDA ALUMNA: KRIEGER JULIANA FILÓFOSOS DESCARTES HOBBES LOCKE APORTES La duda y el cogito Mediante El cogito el filósofo expresa las características del pensamiento humano y establece las características de cualquier verdad. S e puede conocer

• Descartes, Hume y Kant Del racionalismo y el empirismo a su síntesis en el constructivismo

  Tomás ChaveroDescartes, Hume y Kant Del racionalismo y el empirismo a su síntesis en el constructivismo Las ideas de Descartes guardan gran relación con la época en la que le tocó vivir: se sitúa en el renacimiento, consecuencia de la crisis del siglo XIV que significó el fin del feudalismo y

• Descartes, Kuhn, Nietzsche

  CeliusDESCARTES: MEDITACIONES: * Primera Meditación: aquí Descartes nos habla que en sus primeros años admitía como verdaderas una cantidad de opiniones falsas, de modo que le fue preciso deshacerse de todas estas opiniones para comenzar nuevamente, negando el crédito a todas aquellas cosas que no son enteramente ciertas e indudables.

• Descartes, R. Discurso del método

  HUGO ALBERTO SUAREZProtocolo 1 de octubre de 2020. Hugo Alberto Suárez Gravito. Universidad Industrial de Santander. Escritura de textos filosóficos. Iveth Paola Moreno Bernal. 6 de octubre de 2021 ________________ Protocolo. La sesión inicia en el horario establecido con algunos comentarios de la docente acerca de la elaboración y entrega de los

• Descartes, racionalismo, epistemología

  LyingFilosofía Tercero y Cuartos medios Prof. M. Alicia Alvarez E. http://www.delasantafe.cl/wp-content/uploads/2010/06/CES_Insignia_Pequea.png Epistemología en la modernidad Resultado de imagen para f griega Estudiante Benjamín Suazo Chamorro Curso: 3°Medio B Tema * Descartes, racionalismo, epistemología. OA * Tomar conciencia y analizar críticamente los distintos tipos de conocimiento, sus fuentes, sustentos y características

• Descartes, René, Discurso del método

  Diego Uzcanga DíazUzcanga Díaz Diego Yael. Grupo: 5° “A”. Materia: Filosofía Tema: Descartes, René, Discurso del método. No sé si debo hablarlos en las primeras meditaciones que hice allí pues son tan metafísicas y tan fuera de lo común que quizá no gusten a todo el mundo. Así puesto que los sentidos

• Descartes- Concepto de sustancia y sus tipos.

  Peret9La sustancia y sus tipos Descartes define sustancia como una cosa que se necesita a sí misma para existir, definición aplicable solo a Dios, pero por analogía se aplica también al resto de las sustancias que percibimos de forma clara y distinta, ya que son mutuamente independientes y solo dependen

• Descartes- Racionalismo Principio del siglo XVII

  silvia27420CARACTERISTICAS -cómo funciona el organismo y como se compone. DESCARTES- RACIONALISMO PRINCIPIO DEL SIGLO XVII Demostró que podían vincularse las diferentes disciplinas mediante el uso cuidadoso de la razón y teniendo como base las matemáticas. Rechazaba las evidencias de los sentidos por no ser absolutamente veraces, ya que los sentidos

• DESCARTES-ejercicios

  Octavio CastrilloPRIMERA MEDITACION El objetivo de Descartes es encontrar la primera certeza, porque al comprender que sus principios eran opiniones falsas productos de los sentidos. El método para llegar a esta certeza era el uso de la DUDA METODICA. Característica de este método: * Es una facultad universal del ser humano

• Descartes-Fundamento Mistico De La Razon

  LuterumDisponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83631802 Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Rodrigo Karmy Bolton Descartes y el "fundamento místico" de la razón (Introducción al problema de Dios en las Meditaciones Metafísicas) Límite, vol. 3, núm. 18, 2008, pp. 21-46, Universidad de Tarapacá

• Descartes-hume

  hellokittyCOMPARACION DESCARTES / HUME la gran diferencia entre Hume y Descartes es que uno es racionalista(Descartes) y otro es empirista(Hume).Hume dice q todo conocmiento parte de l experiencia, de l q recibimos x los cinco sentidos, a lo cual llama impresiones. las ideas son copias de las impresiones y para

• Descartes. fundador de la filosofía moderna

  agos536DESCARTES. FUNDADOR DE LA FILOSOFÍA MODERNA. Vida y obras. Descartes, calificado con toda razón de «padre de la filosofía moderna», pues su figura marcó un giro radical en el terreno del pensamiento, debido a la crítica a que sometió la herencia cultural, filosófica y científica de la tradición, y por

• Descartes. La educación

  noeliagarcia29La educación para Platón es un arte o saber que tiene como objetivo organizar y armonizar el Estado para que los individuos sean felices y el estado justo. El arte se puede enseñar y deben aprenderlos aquellos que dediquen su vida a gobernar el Estado. Este arte es la filosofía,

• Descartes. Primera Meditación.

  Finisher1. Hace ya algún tiempo que me di cuenta de que, desde mi infancia, había tenido por verdaderas numerosas opiniones falsas, y que lo construido posteriormente sobre principios tan poco firmes no podía dejar de ser altamente dudoso e incierto; de modo que debía emprender seriamente por una vez en

• Descartes. Revolución Cieníífica

  uewewfuufCONTEXTO René Descartes padre de la filosofía moderna, considerado la figura central del racionalismo. Nació en Francia en 1596 en el seno de una familia noble y acomodada. Estudió con los jesuitas, de ahí su creencia en Dios, que estará presente en toda su teoría. Su vida transcurre durante los

• Descartes. Todo se enmarca en el contexto histórico del siglo XVII

  russiannnTodo se enmarca en el contexto histórico del siglo XVII, cuando ya no se siguen los modelos medievales de legados anteriores, sino que comienza una nueva tendencia por la revolución científica en romper con los dogmas del cristianismo que buscaba imponerse como doctrina absoluta tras las guerras religiosas, es ahí

• Descartes. ¿Cuál es la aportación de los sofistas?

  Blanca Semiramis Nava Hernández1. ¿Cuál es la aportación de los sofistas? R= Gracias a la acción de los sofistas se efectúa, a este respecto, una inversión de las perspectivas abiertas por sus precursores, cuyo interés se dirigía de golpe al contexto de la vida humana. En efecto, su enseñanza versó sobre el hombre

• DESCARTES: DISCURSO DEL MÉTODO

  dan1988DESCARTES “DISCURSO DEL MÉTODO” Análisis de la lectura: Descartes comienza diciendo que él mismo no se conformaba con los conocimientos de las ciencias, que hombres sabios le habían transmitido, pues Descartes consideraba que él necesitaba generar su propio conocimiento, y que para ello era necesario reconstruir las ideas transmitidas, limpiando

• DESCARTES: EL DISCURSO DEL MÉTODO

  dany88DESCARTES “DISCURSO DEL MÉTODO” Análisis de la lectura: Descartes comienza diciendo que él mismo no se conformaba con los conocimientos de las ciencias, que hombres sabios le habían transmitido, pues Descartes consideraba que él necesitaba generar su propio conocimiento, y que para ello era necesario reconstruir las ideas transmitidas, limpiando

• Descartes: el problema del método

  limneyDESCARTES: EL PROBLEMA DEL MÉTODO Introducción: Contexto histórico: • Pertenece al siglo XVII: • Esta presente en Francia el absolutismo, y Descartes no va contra ella, ya que es un privilegiado. • Es un siglo de luchas religiosas entre católicos y protestantes(el acontecimiento de la guerra de los 30 años

• DESCARTES: MEDITACIONES METAFISICAS

  paola.p DESCARTES: MEDITACIONES METAFISICAS Primera meditación: propone deshacerse de todas sus antiguas creencias y opiniones que él había considerado como “verdaderas”, va a deshacerse hasta de todo lo que le genera la menor duda y empezar desde cero atacando los principios sobre los cuales se apoyaban sus antiguas opiniones. //

• DESCARTES: METAFISICA Y EPISTEMOLOGIA

  Carolina DieciochoDESCARTES: METAFISICA Y EPISTEMOLOGIA Nace en La Haye, entre Tours y Poitiers (actualmente se llama Descartes). La forma latinizada de escribir su nombre es Cartesius, de ahí lo de cartesiano. Hijo de familia acomodada estudia en un colegio jesuita donde ya su precaria salud le eximía de ir a clase

• Descartes: Segunda Meditacion

  carovarela11¿Por qué motivo los seres humanos cometen errores? - Un error es elegir el camino incorrecto: emitir juicio que se contradice con el critero tomado como verdadero. - Para descartes la verdad es una sola y no puede haber múltiples verdades que además se contradigan entre sí, el error está

• Descartes: ¿Por qué se le llama el padre de la filosofia moderna?

  diegovandoDESCARTES: ¿POR QUÉ SE LE LLAMA EL PADRE DE LA FILOSOFIA MODERNA? Descartes, separa básicamente la filosofía de la religión. Podemos ver en el pasado, que el hombre estaba regido por dioses y todas sus filosofías giraban en torno a las explicaciones del por que, pero con base en la

• Descenso PAN

  roro_165EL DESCENSO AGONIZANTE DEL PAN Después de una estrepitosa derrota en el 2012 al perder la presidencia de la republica, el partido acción nacional depura su padrón y lanza a la vez un código de ética, documento que quedara en buenas intenciones, pues desde hace tiempo abandono principios e ideales

• Descentralizacion

  germangilLa Centralización Administrativa Por Daniel Vázquez 1. Concepto de centralización administrativa. La centralización es una forma organizacional que se emplea tanto en el ámbito político como en la esfera administrativa del Estado, consistente en reunir en un punto de convergencia, configurado como un ente central, la toma de decisiones del

• Descentralización Administrativa

  yaitza1) Descentralización Administrativa.- El hecho de que se trasfieran facultades administrativas y financieras a una determinada organización de gobierno local no quiere decir que todo lo que se haga en esa comunidad sea decidido localmente. En última instancia el órgano de gobierno local siempre responderá ante el gobierno central, en

• DESCEREBRAMIENTO EN ESTADOS UNIDOS

  lishttREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL OESTE “MARISCAL SUCRE” ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SECCION: 1021 FORMACIÓN SOCIO-CRITICA LA FABRICACIÓN DE UN CONSENSO DESCEREBRADO EN ESTADOS UNIDOS INTEGRANTE: Berrios Lishtt C.I. 17.305.166 Prof. Manuel Reina Leal Caracas, Octubre 2013 LA FABRICACIÓN DE UN

• Descolonizacion Del Niño

  merysu2008Introducción al Estudio de las Instituciones Educativas Facultad de Ciencias de la Educación – UNCo Trabajo Práctico Nº 3 Título del texto: “La descolonización del niño” Autor/es: Gerard Mendel Integrantes del grupo de trabajo: Blanco, Anahí Ceballos, María Susana Fecha: 10/09/2011 Desde nuestro punto de vista en el texto “Descolonización

• Descolonización En El Teatro

  medardoidrovoLa descolonización en el teatro (espectador) Resulta muy conveniente enlazar cada reflexión vista en clases, debido a que son similares y sus contenidos están relacionados unos con otros. En la siguiente exposición estarán fragmentos importantes de los videos. Luego se relacionará el tema de la colonización y descolonización con el

• DESCOLONIZANDO LOS UNIVERSALISMOS OCCIDENTALES: EL PLURI-VERSALISMO TRANSMODERNO DECOLONIAL DESDE AIMÉ CÉSAIRE HASTA LOS ZAPATISTAS

  J_SebastianUNIVERSALISMOS OCCIDENTALES Entender cada uno de los planteamientos y teorías de Descartes, Kant y Hegel de por sí no es tarea sencilla. En el presente trabajo se analizara un poco la posición de cada uno de estos filósofos con el fin de entender un poco las ideas que proponen acerca

• Descolonizar El Curriculo

  Ailucnizar el curriculum El artículo "Descolonizar el currículo. Estrategias para una pedagogía crítica", pertence a brasilero Tomaz Tadeu Da Silva, profesor de la universidad Federal de Río Grande del Sur. Este artículo es una reflexión en torno a un ensayo muy lúcido de Michael Apple, "Consumiendo el otro: lo blanco,

• Descolonizar el pensamiento

  yulimar rinconesReflexionar sobre el momento histórico cultural de la actualidad implica la urgencia de repensar los ámbitos sociales y educativos. Es necesario plantear una nueva epistemología educativa desde otras miradas que posibiliten la construcción de un ecoespacio que invite a la creatividad y a la innovación; concebidas bajo la premisa de

• Descolonizar el saber

  Raul QuinterosAutora: Naomi Nicole Toledo Rojas De Sousa Santos, B. (2010). Descolonizar el saber, reinventar el poder. Ediciones Trilce. Resumen Boaventura de Sousa Santos en el segundo capítulo titulado “Más allá del pensamiento abismal: de las líneas globales a una ecología de saberes”, afirma que la epistemología occidental se fundamentó y

• DESCOLONIZAR EL SABER, REINVENTAR EL PODER

  walqui02ENSAYO DESCOLONIZAR EL SABER, REINVENTAR EL PODER. BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS. Autora: Walquiria Cabeza Emancipar el conocimiento, la política y el Ser a través de la puesta en marcha de encuentros pluriculturales donde se genere un compartir de saberes, valores, creencias, concepciones, etc; sin que prevalezca el individualismo y llegar

• DESCOLONIZAR LA EDUCACIÓN O EL DESAFÍO DE RECORRER UN CAMINO DIFERENTE

  juanantoniolunaAUTOR PAIS AÑO TÍTULO FUENTE VARIABLES DIMENSIONES CATEGORIAS TEORÍA DE SUSTENTO ENFOQUE METODOLÓGICO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS SUJETOS PARTICIPANTES PRINCIPALES RESULTADOS HALLAZGOS SOLANO-ALPÍZAR JOSÉ COSTA RICA ENERO-ABRIL, 2015 DESCOLONIZAR LA EDUCACIÓN O EL DESAFÍO DE RECORRER UN CAMINO DIFERENTE REVISTA ELECTRÓNICA EDUCARE (EDUCARE ELECTRONIC JOURNAL) URL: HTTP://WWW.UNA.AC.CR/EDUCARE Cualitativa; La educación descolonizadora

• Descolonizar Occidente

  afoc47INTRODUCCION El presente trabajo es un análisis al texto de Boaventura de Souza Santos, “PARA DESCOLONIZAR OCCIDENTE”, en él se hace un seguimiento capítulo a capítulo, destacando lo más importante de cada uno y haciendo una reflexión sobre los mismos. Boaventura es un sociólogo portugués nacido en1940 que se ha

• Desconexión de los valores éticos

  Angie Paola Pinzon BlancoDesconexión de los valores éticos Fundación Universitaria del Área Andina Facultad de Ciencias Humanísticas y Jurídicas Psicología Ética Código Deontológico Docente: Iván Orlando López Arias 21 de marzo de 2022 – 1 Masters of Sexs Perfil del personaje psicólogo Virginia Johnson Psicóloga de expresión seria y tranquila, demuestra tener varios

• Desconexión Entre Lo Jurídico Y El Lugar De Realización Concreta Del Universal Colectivo.

  IsamessDesconexión entre lo jurídico y el lugar de realización concreta del universal colectivo. ¿A quiénes “representan” las normas jurídicas vigentes? Introducción Lo que entendemos por sociedad autónoma implica precisamente el reconocimiento del hecho de que es la colectividad misma la que instituye, sin referencia a ningún sistema preestablecido. Y esta

• Desconfianza En Chile

  felipeafloresrIntroducción La noticia escogida tiene relación con la primera idea planteada por Adela Cortina en su conferencia inaugural en Granada, 2011, donde habla de una crisis generalizada de confianza. La crisis no solamente tiene relación con aspectos económicos sino con un recurso moral, donde ningún aspecto de nuestra sociedad funciona

• Desconocimiento del aprendizaje por medio de la música

  rtyodsacfgMi tema : “Desconocimiento del aprendizaje por medio de la música, en el 1ro. A. de la Escuela Primaria Héroes de Chapultepec.”La música como estrategia para estimular elaprendizaje efectivo 1. Introducción 2. Descripción del objeto de estudio 3. Bases teóricas de la investigación 4. Marco metodológico de la investigación 5.

• Desconstrucción.

  latosDesconstrucción, probablemente la teoría postestructuralista más conocida y apasionante (ambos términos son a menudo intercambiables), cuyo principal exponente es el filósofo francés Jacques Derrida. La desconstrucción es una forma de análisis textual aplicada no sólo a la literatura y la filosofía, sino también a la historia, la antropología, el psicoanálisis,

• DESCRIBA LA VIDA DEL PADRE DIEGO JARAMILLO.

  jevasu1. DESCRIBA LA VIDA DEL PADRE DIEGO JARAMILLO. BIOGRAFIA PADRE DIEGO JARAMILLO El Padre Diego Jaramillo Cuartas nació en Yarumal (Antioquia) el 19 de mayo de 1932, en el hogar conformado por Gabriel y Carmen Julia. Fueron seis hermanos: Bernardo, Jorge, Diego, Helena, Inés y Marina. Estudió primaria con los

• Describe el ambiente social y económico de Francois Quesnay

  Sandy Luz Rivera SantamariaUNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión - UNJFSC “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD” ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMIA Y FINANZAS 1. Describe el ambiente social y económico de Francois Quesnay AMBIENTE SOCIAL AMBIENTE ECONOMICO * Se da en ambiente revolucionario donde la media

• Describe el contexto histórico en el que se desarrollan las teorías filosóficas de los sofistas y Sócrates.

  caroobugnone 1- Describe el contexto histórico en el que se desarrollan las teorías filosóficas de los sofistas y Sócrates. El arribo de la democracia había traído un gran cambio en la naturaleza y el liderazgo, pero este pasaba por la aceptación popular. La máxima aspiración es el triunfo, el poder

• Describe el espacio muestral asociado a cada uno de los siguientes experimentos aleatorios e indica la probabilidad solicitada en cada caso

  pablobazan1234Profesional Reporte Nombre: José Pablo Bazán García Matrícula: 2670183 Nombre del curso: Estadística y pronóstico para la toma de decisiones Nombre del profesor: RAFAEL EDUARDO QUERO OSORIO Módulo: 1 Actividad: Tarea 1 Fecha: 19/10/15 Bibliografía: Tec Milenio. (2012). Blackboard. 19/10/15, de Universidad UTM Sitio web: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_213063_1%26url%3D Resuelve los siguientes problemas

• Describe el tema de la tesis con precisión de manera elocuente utilizando todos los elementos.

  FreddysalguerRÙBRICA PARA LA EVALUACIÒN DEL ENSAYO CATEGORÌAS LOGRO CON EXCELENCIA 10 LOGRO CON CALIDAD 8 NIVEL BÀSICO 6 NIVEL MÌNIMO 4 PUNTAJE POR CATEGORÌA INTRODUCCIÒN Describe el tema de la tesis con precisión de manera elocuente utilizando todos los elementos. Describe el tema de la tesis con precisión de manera

• Describe las etapas de la revolución francesa, su contenido principal y el ideólogo o pensador que la inspiró

  Cesar Garcia1.- Describe las etapas de la revolución francesa, su contenido principal y el ideólogo o pensador que la inspiró. La revolución francesa se divide en principalmente 3 etapas: La primera es la revolución aristocrática. El pensador principal es Montesquieu. Se buscaba una revolución en contra de la nobleza, pero fracasó

• Describe Semejanzas En El Concepto Del Hombre De San Agustín Y Tomás De Aquino

  doserzrDescribe semejanzas en el concepto del hombre de San Agustín y Tomás de Aquino Describe semejanzas en el concepto del hombre de San Agustín y Tomás de Aquino SAN AGUSTÍN SANTO TOMÁS • El hombre es alma y cuerpo, (pero a diferencia de Platón, alma y cuerpo está considerado como

• Describes los procesos de construcción de las ciencias sociales

  alex19932906________________ Describes los procesos de construcción de las ciencias sociales ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BLOQUE II PAGINA 23 ¿Cuáles son los factores que contribuyeron con la formación del capitalista? R= unos de los factores son: *revolución científica *el capitalismo *la autonomía PAGINA 24 ¿Señala algunas expresiones del sistema fabril de tu

• Describir el origen del problema detectado, identificando desde cuándo existe y cómo ha evolucionado.

  cla27________________ 1. Antecedentes: Describir el origen del problema detectado, identificando desde cuándo existe y cómo ha evolucionado. (Se recomienda: revisar informes finales de resultados, el programa de la Unidad Receptora, artículos académicos, bases de datos estadísticos, por mencionar algunos). 1. Justificación del Proyecto: Se refiere a los factores que le

• Describir las actividades para la fabricación de Lasagna.

  Patricia Lizcano CañasPROCEDIMIENTO PRODUCCIÓN DE LASAGNA P – P – 03 N.R: 1 10 – 05 – 2017 1. OBJETIVO Describir las actividades para la fabricación de Lasagna. 2. ALCANCE Aplica a las actividades de fabricación, manejo de la máquina LC y empaque de la Lasagna. 3. DEFINICIONES CANCELES: Base diseñada para

• Describir un caso académico identificando la postura y doctrina filosófica existente del caso

  susajo1417Describir un caso académico identificando la postura y doctrina filosófica existente del caso Introducción El siguiente ensayo tiene como objetivo describir un caso académico, identificando la postura y doctrina filosófica, la institución qué se eligió para esta actividad es la escuela secundaria Antonio Nariño la cual ofrece la oferta educativa

• Descriminacion

  cfigueroa1980CONTENIDO: 1 Internet y Comercio Electrónico 3 1.1 Introducción 3 1.1.1 Importancia. 3 1.1.2 Considerar tres pasos básicos para toda PyME. 4 1.1.3 Aspectos técnicos básicos en el establecimiento de su sitio web: 9 1.2 Pasos para crear su propia Página Web 11 1.3 Crear un grupo de discusión en

• DESCRIMINACION FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III

  luism1305ESCUELA SECUNDARIA “JAIME SABINES” OFICIAL NÚMERO 0889 DISCRIMINACIÓN LUIS MANUEL MEDINA RODRÍGUEZ LUIS ANGEL ORTEGA PERAL 3°”C” FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III Resultado de imagen para DISCRIMINACION La discriminación es un problema social que afecta a la gran mayoría de personas que se creen o son juzgadas de diferente manera

• Descripcion

  gabizitaMe encuentro descansando con un poco de frio, en mi rostro los primeros rayos de sol. Estoy sentada en una de tantas bancas blancas que se encuentran en este lugar; un espacio de forma redonda que se encuentra en el centro de la ciudad rodeado de cuatro portales en arco

• Descripcion

  analulopygDescripción. Es el procedimiento literario que nos permite caracterizar y distinguir un objeto, una persona, etc. A través de la observación sensorial minuciosa. El objetivo básico de la descripción es brindar acceso a las personas con pérdida visual, a la información contenida. Sirve sobre todo para ambientar la acción y

• Descripción de amor en la literatura

  raquelandradeEl Amor Es un hecho notorio que nadie es igual al que tiene al lado y por lo tanto intentar definir un sentimiento el cual no lo vivimos de igual manera puede resultar complicado , siemplemente encerrarlo en dos típicos patrones de un cuento de hadas , a decir verdad

• Descripción de Composiciones Artísticas

  nnabethaDescripción de Composiciones Artísticas Observa donde se encuentra el punto en la obra de Paul Klee, “Ad Parnassum” Al analizar la imagen prescindimos del tema y nos fijamos exclusivamente en las formas. Al observar la imagen podemos ver que hay un punto que está representado por un círculo que aparece

• Descripcion De Esculturas

  Alin0709Instituto Politécnico Nacional CECyT No.13 "Ricardo Flores Magón" Nombre: Montelongo Aranda Alin Monserrat Maestro: Rojas Domínguez Norberto Grupo: 2IM14 Materia: Filosofía Segundo Semestre Ciclo escolar:2013-2014 "B" Biografía Auguste Rodin François-Auguste-René Rodin (París, 12 de noviembre de 1840-Meudon, 17 de noviembre de 1917) fue un escultor francés contemporáneo de la corriente

• DESCRIPCION DE ETICA EN EL EJERCICIO DEL AREA DE LA SALUD

  rene1287DESCRIPCION DE ETICA EN EL EJERCICIO DEL AREA DE LA SALUD La ética en el área de la salud o sanitaria debe estar fundamentada, como sistema, en una tabla de valores encabezados por la vida y la salud, y por tres principios básicos: autonomía, beneficencia y justicia. Asimismo, el personal

• Descripción De La Competencia Comunicativa, De Los Pacientes Con Los médicos Del Departamento De Pediatría Del Hospital Nacional De Itaugua.

  joselopez5INTRODUCCIÓN - ÑEPYRÜMBY La realidad lingüística del Paraguay denota a hablantes bilingües quienes utilizan ambos idiomas oficiales, el castellano y el guaraní, para comunicarse; y el monolingüismo castellano o guaraní, las que se dan en las zonas urbanas y rurales. Si bien, el idioma guaraní es utilizado por la mayoría

• Descripción de la Educación Según Platón

  jruslmDescripción de la Educación Según Platón Para entender un poco el enfoque de Platón en cuanto a la educación requerimos entender las bases del conocimiento o las ideas tal como las ve el filosofó, pues Platón defendía la hipótesis de Sócrates en cuanto a que no hay varias virtudes independientes,

• DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN

  josman64DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN Las ventajas de nuestros quesos orgánicos son bajos en grasas, elaborados a base de alimentos naturales y frescos, libres de conservadores, no favorecen al aumento de peso y son benéficos para seguir una dieta equilibrada. La innovación en nuestro proyecto es la creación de quesos con

• Descripción de la isla y su agricultura

  DESCRIPCIÓN DE LA ISLA Y SU AGRICULTURA La isla de UTOPIA se extiende unos doscientos kilómetros, y por largísimo espacio no se estrecha considerablemente, pero en sus extremos queda reducida a unos cincuenta kilómetros. Dichos extremos están como torcidos, de manera que toda la isla tiene una forma parecida a

• Descripción de la libertad en diferentes épocas

  bjurado1995En la edad antigua Aristóteles argumenta que es un “hecho” que nos sentimos y reconocemos libres, y nos imputamos la maldad o bondad de las acciones, lo que sería absurdo si estuviésemos completamente determinados, sea por nuestro saber o sea por nuestras pulsiones. Cada hombre es responsable de sus acciones

• Descripción de la película Cartas a Dios

  kicrhttps://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-ash3/t1/p160x160/1497702_697681210250317_1828608244_a.jpg Cara1 Cartas a Dios Descripción de la película La película “cartas a Dios” nos muestra una gran reflexión sobre la vida misma, y sobre los obstáculos que van transcurriendo al paso del tiempo en el desarrollo de cada persona. Esta película relata los acontecimientos que acompañan a Tyler, un

• Descripción De La Pintura Rosita Almán

  nohema123Es una niña como de 4 años, con piel blanca y semblante triste, su cabello es rubio y esta cubierto por un gorro fijado a su quijada, sus ojos son claros un tono verde tal vez, su nariz es perfilada, cualquiera que la viera pensaría: que hermosa niña es esta.

• DESCRIPCION DE LA TEORIA CARTESIANA DEL CONOCIMIENTO EN LA MEDITACION METAFÍSICA II (Descartes: 1596-1650)

  mariojose12UNIVERSIDAD DE LIMA (Semestre 2012-2. Curso: FILOSOFÍA) DESCRIPCION DE LA TEORIA CARTESIANA DEL CONOCIMIENTO EN LA MEDITACION METAFÍSICA II (Descartes: 1596-1650). Luego de haber reflexionado sobre algunos textos filosóficos de contenido mixto (Platón, Wittgenstein, Heidegger y Aristóteles), nos ocuparemos ahora de una rama de la filosofía teorética que estudia el

• Descripción de la vida de los filósofos griegos

  cgriceyZenon de Citio Zenón fue discípulo de Crates de Tebas y de Estilpón de Megara, comerciante, como lo fuera su padre, hasta los 45 años, momento en el que funda su escuela. Su pensamiento toma elementos de Heráclito, de la escuela cínica y Platón, y algunos de Aristóteles, y combate

• DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS EN PASANTIAS

  carolay.31CAPITULO III DESCRIPCION DELAS ACTIVIDADES EJECUTADAS EN PASANTIAS ABRIL–MAYO (15-04 / 10-05) • Conexión de computador : 1. Se sacan los componentes con mucho cuidado, monitor, teclado, mouse etc. 2. Se ubica el CPU y Monitor en una superficie plana, al igual que el Mouse, Teclado. 3. Se hacen las