Curriculum

El interés por la sociedad y la educación va encaminando a formar ciudadanos, útiles para el desarrollo de una nación y mas que útiles que sean capaces de afrontar los cambios que con lleve la modernización, la globalización y los avances tecnológicos es por eso que es necesario la revisión de programas escolares, proyectos de investigaciones, medidas políticas, desarrollo de estrategias y recursos escolares, etc. Todo esto dirigido a forma un método para planificar la nueva sociedad y los modos de vida cotidianos. En base a la adecuación curricular correcta de los programas y planes de estudios todo con el fin de logran una educación mas efectiva.

Aun que el interés por esta faceta de la educación no es algo nuevo, sí es notario el realce que se le ha dado en los ultimas décadas, algunos programas nuevos subrayan una aproximación a la educación basada en competencias que busca promover, en especial en los niños y jóvenes, ciudadanos activos, productivos y capaces de superar las retos que una sociedad en progreso les impone.

Es así como daremos inicio a este pequeño escrito basado en como la planificación del currículo toma un papel importante en el desarrollo de los sociedad, la nación y el mundo, comenzando con algunos detalles de esta y como prevalecen en la actualidad, dando pautas los nuevos programas y planes de estudio en la educación básica en nuestro país.

Remontémonos a uno de los escalones mas significativos sobre la planeación curricular basada en la planificación de la nueva sociedad a finales del siglo XIX y principios de siglo X, en los estados unidos de norte américa se estaba poniendo en prueba un proyecto de reconstrucción nacional enfocado en el desarrollo de la educación publicada. Esta estrategia que se basada en el uso de la pedagogía como estrategia principal en la administración social de niños, al igual que el uso de las nuevas psicología del desarrollo de los educandos plantearon distinciones y diferencias que regularon no solo la información sí no también lo que era y será el niño (Popkewitz 1991).

Es así como la pedagogía tuvo fe en el individuo racional como lugar de cambio. Y ¿Quién o a que será responsable de este cambio en la conducta de la sociedad? bueno la repuesta a esta interrogante fue planeada en el libro ´´la historia del currículum: la educación en los estados unidos del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser´´ quien nos dice que la “ciencia” será la nueva encargada en desarrollar los nuevos posturas pedagógicas, la ciencia fue vista como parte del legado de la ilustración en el que se conseguiría el progreso, las ciencias sociales como las ciencias físicas a la hora de organizar el mundo natural, describirían, explicarían y darían las posibles soluciones de los problemas sociales. Es así como la fe en la ciencia podría solucionar el conflicto que había dejado en los estados unidos el suceso de la segunda guerra mundial.

La ciencia tuvo dos trayectorias diferentes en la planificación de nueva sociedad: Una fue el dominio promedio para el estudio y cambio los condiciones de la vida social.

A lo que yo concibo que la ciencia tenia el papel de reconocer las situaciones por las que se enfrentaban en ese siglo los niños, jóvenes y familias estadounidenses, Como por ejemplo la desigualdad social, la pobreza, el racismo hacia los extranjeros, el mal gobierno etc.

En segundo plano la ciencia fue una forma de organizar y planificar la vida daría, por lo que se comprende que la ciencia tendría que adecuar los programas y planes de estudio con el fin de fomentar una nueva cultura de conceptos y hechos a las familias estadounidenses.

Al paso que fue la ciencia desarrollaba nuevas disciplinas como la sociología y la psicología las cuales fueron instrumentos para el desarrollo de la niñez y la familia norte americana. Crearon en ellos diferentes posicionas de la educación progresiva ofreciendo una nueva forma de pensar acerca de la de la reforma de la familias.

Es por así decirlo que la ciencia puso en practica un experimento en la sociedad moderna estadounidense que consistía en realizan un estudio en la población donde se pudieran identificar las razones por las cuales estaba creando un deterioro moral urbano. La ciencia en conjunto del gobierno trabajó para eliminar los males de la ciudad, sus transgresiones morales y todas aquellas situaciones que la destruían. Todo esto fomento una creencia en la ciencia como medio para planificar y producir artificialmente un individuo y una sociedad más inclusiva. Pero ¿Qué tuvo que cambiar para crear a este ser racional y libre de la perversión moral? Fue como entonces que la ciencia puso en la marcha la llamada educación en la base a los valores la cual nos decía que sí

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