24 De Octubre.

DOSIFICACIÓN BIMESTRAL DE CONTENIDOS DE PRIMER GRADO.

REFORMA EDUCATIVA DE PRIMARIA. CICLO ESCOLAR 2013-2014.

DETALLADA POR MESES Y SEMANAS DE TRABAJO

PRIMER BIMESTRE.

SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FÍS E. ART

23 a 27

AGOSTO Diagnóstico

Conocimientos básico, reconocimiento y utilización de vocales, consonantes, expresión oral escrita, habilidades motrices, operaciones básicas números identificación y utilización, sumas y restas, solución de problemas simples, razonamiento lógico matemáticos.

30 AGOSTO

a 03

SEPT Proyecto: “¡Con orden todo funciona mejor! -Formar equipos y platicar con compañeros.

-Escribir letreros con sus nombres y pegarlos.

-Registrar su asistencia durante la semana.

-Jugar a la lotería con nombres.

-Formar palabras que empiecen con una letra.

-Elaborar el horario de clases.

-Jugar “veo, veo” con las cosas del salón.

-Escribir en etiquetas nombres de objetos del salón.

-Escribir palabras utilizando los letreros del salón.

-Escribir (el maestro) palabras que los niños no puedan hacer. Pegarlas en lugares visibles. LECCIONES/ACTIVIDADES

-¿Para qué sirven los números? #42

-Busquemos números

-¿Son iguales?

-¿Más o menos?

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Mis amigos de mi escuela.

-Una nueva aventura: mi escuela

-Dialogar acerca de la necesidad de conocerse y cuidarse. AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS:

-Parte por parte hasta colorearte.

-Corto y pego. -¿Cómo soy?

06 al 10

SEPT Proyecto: “¡Con orden todo funciona mejor!

-Platicar en equipos acerca de reglas de convivencia en casa y escuela. Hacer dibujos que las representen.

-Comentar en grupos acerca de las consecuencias de no respetar las reglas de convivencia.

-Jugar con tarjetas acerca de acciones y consecuencias

-Reflexionar acerca de lo que se vale y lo que no se vale hacer en el salón.

-Representen con dibujos y recortes las acciones que reflexionaron.

-Reflexionar en grupo acerca de las reglas en el salón de clases y la escuela.

-Buscar junto con algún familiar ejemplos de lugares donde hay reglamentos. Dibujarlos o tomarles fotografías. Comentar en grupo.

-Elegir cómo mostrar el reglamento del salón por medio de los carteles y trabajos elaborados.

-Revisar en equipos algunos logros de la elaboración del reglamento LECCIONES/ACTIVIDADES

-¿Cuántos faltan?

-Quitar y poner

-¿Cómo quedó?

-Lo que falta

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Mi identidad.

-Me presento ante mi grupo. -Dialogar acerca de la necesidad de conocerse y cuidarse.

-Bicentenario de la Independencia. AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS.

-¿Qué falta?

-Nadie como yo. -Despertando los sentidos.

13 al 17

SEPT Proyecto: “Organicemos nuestra biblioteca de aula”

-Preguntar a familiares si han leído algún libro, de qué tipo fue y dónde lo consiguieron.

-Explicar qué es una biblioteca.

-Elijan un nombre para la biblioteca del aula y elaboren un cartel con dicho nombre.

-Explorar los materiales de la biblioteca y elegir el libro que más les gustó.

-Crear una historia a partir de imágenes. Hacerlo en parejas.

-Agrupar los libros de la biblioteca.

-Escribir una lista de libros que les gustaría leer. LECCIONES/ACTIVIDADES

-¡Vamos a contar!

-¡Contar para atrás!

-¿Cómo se escribe?

-¡Que no se repita!

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Con quién comparto mi9 vida.

-Mis pasatiempos favoritos. CAJA DE HERRAMIENTAS

-Para cuidar tu salud.

-Para comer bien

-Bicentenario de la Independencia. AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS:

-Me sirve para…

-Descubre más de tu cuerpo. -La geometría en el arte.

20 A 24 SEPT

Semana de evaluación. Proyecto: “Organicemos nuestra biblioteca de aula”

-Elegir el personaje favorito de uno de los cuentos leídos. Representarlo con dibujo.

-Hacer dibujos de un cuento y formar un rompecabezas para jugar con él.

-Construir muñecos sencillos de teatro guiñol con los personajes de un cuento.

-Dibujar finales diferentes de un cuento. Representarlos con dibujos.

-Escoger dos de los cuentos y formar un cuento con los dos.

-Elaborar una carpeta para guardar los trabajos elaborados y futuros.

-Revisar los logros del proyecto en equipos. LECCIONES/ACTIVIDADES

-Lotería de números.

-¿Cuál sigue?

-¿En qué se parecen?

-¡Adivina adivinador!

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Conoce tu escuela.

-Reglamento.

CAJA DE HERRAMIENTAS

-Este es el cuerpo humano.

AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS:

-Así puedo hacerlo.

-Frutas y verduras de mi población.

-Hagamos juguetes.

27 de SEPT

al 1 OCT Proyecto: “El foro de expertos”

-Elegir un tema para el foro de expertos.

-Hacer la votación para elegir un tema de los propuestos en el grupo.

-Identificar las fuentes de información a utilizar en la investigación.

-Reflexionar acerca de las fuentes de información a utilizar en la investigación.

-Elegir los libros para la investigación, tanto de la biblioteca como personales.

LECCIONES/ACTIVIDADES

-Dibuja y adivina.

-Figuras iguales.

-Figuras diferentes.

-¡Juguemos al espejo!

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-El lugar donde vivo.

-Camino a la escuela. CAJA DE HERRAMIENTAS

-Con un poco de ayuda

-Así puedes actuar para prevenir riesgos. AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETO.

-Limpieza de pies a cabeza. -Haciendo un disfraz.

4 al 8

OCT

Proyecto: “El foro de

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