Dosificacion historia
Enviado por meruelomayra • 20 de Agosto de 2018 • Informe • 1.420 Palabras (6 Páginas) • 336 Visitas
DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA DEL MAESTRO HISTORIA 1 BLOQUE 1: Formación de los estados nacionales EJE: Formación de los estados nacionales | |||
Tema SEP Pasado-presente | Tema LA Pasado-presente | ||
Aprendizajes esperados • Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el mundo actual. • Distingue entre los conflictos violentos que tienen lugar dentro de algunos países y las guerras entre estados. | |||
Sección LA: Contexto mundial | Semana 1 | Sesiones 2 | Páginas 10-16 |
Lección: Pasado-Presente · La guerra a lo largo de los siglos · Clasificación de los conflictos | |||
SUGERENCIA DIDÁCTICA Solicita a los alumnos que, durante una semana, busquen en periódicos noticias sobre los conflictos bélicos que ocurren actualmente, y que investiguen sus causas. |
Tema SEP Panorama del periodo | Tema LA Panorama del periodo: siglos XVIII al XX | ||
Aprendizajes esperados • Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX. • Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo. | |||
Sección LA: Contexto mundial Lección: La Ilustración · Los años de Napoleón Bonaparte · Cambios sociales en los siglos XIX y XX | Semana 2 | Sesiones 2 | Páginas 17-26 |
SUGERENCIA DIDÁCTICA Complementar la actividad de la página 26, pidiendo a los alumnos que elaboren un collage con imágenes de los principales acontecimientos mundiales del siglo XVIII a mediados del siglo XX. |
Tema SEP UCA La independencia de las Trece Colonias de Norteamérica | Tema LA UCA La independencia de las Trece Colonias Inglesas de Norteamérica | ||
Aprendizajes esperados • Identifica cuáles fueron los motivos principales del descontento de los colonos con la metrópoli. • Reflexiona sobre las condiciones económicas, sociales y culturales que hicieron posible la independencia de los territorios ingleses en Norteamérica. • Analiza la relación entre la historia de Europa y la independencia de las colonias. • Examina imágenes, cartas, diarios, documentos oficiales y prensa del siglo XVIII en las Trece Colonias. | |||
Sección LA: Las revoluciones liberales UCA: La independencia de las Trece Colonias de Norteamérica | Semana 3 | Sesiones 1 | Páginas 27-35 |
SUGERENCIA DIDÁCTICA Pide a los alumnos que lleven a cabo la actividad sugerida (páginas 27-35), y solicita que elaboren una noticia de la Independencia de las Trece Colonias. Pueden guiarse con las preguntas de investigación de la página 27. |
Tema SEP Revoluciones, burguesía y capitalismo | Tema LA Revoluciones, burguesía y capitalismo | ||
Aprendizajes esperados • Identifica el papel de la burguesía en las revoluciones liberales. • Reconoce el pensamiento de la Ilustración y su efecto transformador. • Comprende la relación entre el liberalismo y la economía capitalista. • Reflexiona sobre la proliferación de las revoluciones liberales y las fuerzas que se oponían a dichas revoluciones. • Identifica el modelo de la Revolución francesa. | |||
Sección LA: Las revoluciones liberales Lección: Revoluciones, burguesía y capitalismo · El fin de las monarquías absolutas · La toma de la Bastilla · Girondinos, Jacobinos y el Terror | Semana 4 | Sesiones 2 | Páginas 36-43 |
SUGERENCIA DIDÁCTICA Después de consultar la línea del tiempo de la Revolución francesa en la página 37, solicita a los alumnos que elaboren una historieta de este hecho histórico. |
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