EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN". GENERALIDADES Y COMPONENTES.

Definición El diagnóstico en educación según Álvarez Rojo; es una forma de organización de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo.

Según Basseras, el diagnóstico psicopedagógico es un proceso en el que se analiza la situación de los alumnos con dificultades en el marco de la escuela y del aula. Está contextualizado a fin de proporcionar a los maestros, orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.

El diagnóstico es una investigación, pues intenta ser científico pero en la práctica no lo es porque el epicentro es el sujeto individual.

Esta asignatura en este centro se llama diagnóstico en educación pero otros es conocida como evaluación porque el diagnóstico tiene origen clínico pero la evaluación no necesariamente implica enfermedad.

Para llevar a cabo diagnósticos o evaluaciones es necesario saber de otras asignaturas como “psicología de la infancia y adolescencia”, “sociología”, “psicología de la educación” y sobre todo “psicología evolutiva o del desarrollo”.

Tipos de diagnósticos

Diagnóstico Informal e Inmediato

Diagnóstico en el salón de clases

Diagnóstico clínico

CONSTRUCCION DEL DIAGNOSTICO CON UNA VISION TRANSDICIPLINARIA.

En los momentos actuales los procesos de integración del saber que están teniendo lugar, como resultado del desarrollo de la ciencia y la técnica, y la necesidad urgente de una cultura ecosófica que garantice la existencia de nuestro Planeta Tierra y la humanidad, están encontrando respuesta en los procesos inter, multi y trannsdiscipliarios. Al respecto se ha escrito mucho y se continúa escribiendo, incluyendo la búsqueda de conceptos que viabilicen la transdisciplinariedad, pues predomina una formación disciplinaria, tanto en la investigación como en la docencia. Algunos autores consideran la cultura como un concepto central para lograr la transdisciplinariedad[1].

“La transdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión, y desarrollar una concepción integradora del conocimiento. Para ello, esta corriente de pensamiento ha desarrollado tres pilares: los niveles de realidad, la lógica del tercero incluido y la complejidad, a partir de los cuales pretende fundar una metodología que aborde la cuestión humana y del conocimiento desde una perspectiva de interconexión en el sentido de complexus o “lo que está tejido junto”, según la expresión de Edgar Morin. Lo anterior, teniendo siempre presente que una visión totalizadora y completa de lo humano y del conocimiento son imposibles dada la incertidumbre y la incompletud fundamental que caracteriza a estos dos fenómenos”[2].

Si somos consecuentes con la tesis de Marx, de la necesidad de construir un método que siga la lógica especial del objeto especial y asuma las diferencias específicas, para lograr concreción, se impone por necesidad la inter, multi y transdisciplinariedad, en sus vínculos dialécticos y la integración de saberes; sin embargo la formación disciplinaria, nos ha conducido a la abstracción en los análisis.

ROL DE CADA ESPECIALISTA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO

La Psicopedagogía estudia y trabaja con el proceso de aprendizaje y sus dificultades.

El Psicopedagogo es el profesional que se ocupa de comprender a las personas en situación de aprendizaje e interviene para favorecerlo y para que se produzca de la mejor manera posible.

Previendo problemas y optimizando las capacidades de cada persona en particular, favoreciendo su acceso al conocimiento.

Los terapeutas ocupacionales son profesionales sociosanitarios que dirigen su actuación a personas que presentan una discapacidad, a mayores, recién nacidos, niños en edad escolar y cualquiera que haya estado, de modo permanente o temporal, impedido en sus funciones físicas o mentales o que éstas se vean en riesgo.

Terapia del Lenguaje se define como un servicio de apoyo en la Educación Especial y la educación Regular, para favorecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación en todos aquellos individuos que presentan dificultades en esta área.

El profesional de terapia brindará asesoría a padres y maestros con respecto al desarrollo normal y la estimulación del lenguaje, como a la prevención de los trastornos de la voz, habla y lenguaje.

El Trabajo Social promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas, y el fortalecimiento y la liberación del pueblo, para incrementar el bienestar

El trabajador social es un profesional de la acción social que se ocupa de fomentar el bienestar del ser humano y la prevención y atención de dificultades y/o carencias sociales de las personas, familias, grupos y del medio social en el que viven.

¿QUÉ ES LA ENERGÍA?

A menudo observamos cambios en los que los objetos que nos rodea : una tostada que se quema en el tostador, una bombilla que se enciende e ilumina una habitación, un automóvil comienza a moverse todos estos cambios ocurre a gracias de la energía podemos decir tanto que la energía es la causa de que ocurran los cambios

TIPOS DE ENERGÍA

Energía mecánica. Es la que tienen los cuerpos debido a su movimiento. Por ejemplo un martillo en movimiento tiene energía, y puede clavar un clavo.

Energía sonora: Es la que transporta el sonido. por ejemplo, un sonido muy intenso puede hacer vibrar los cristales de una ventana o puede incluso romperlos.

Energía luminosa. Es la que tiene la luz.

Puede usarse, por ejemplo, para hacer funcionar una calculadora solar.

Energía calorífica o térmica. Es la energía que se transmite en forma de calor.

Energía eléctrica. Es la energía que transporta la corriente eléctrica en un circuito.

Gracias a ella funcionan los electrodomésticos.

Energía química. Es la energía que tienen algunas sustancias, como los combustibles o los alimentos.

Energía nuclear. Es la que tienen algunas sustancias, como el uranio o el plutonio. Esas sustancias se dice que son radiactivas.

LAS PROPIEDADES DE LA ENERGÍA

La energía tiene algunas propiedades que nos resultan muy útiles, como las siguientes:

La energía se transfiere. Es decir, puede pasar de unos objetos a otros. Así, una raqueta en movimiento posee energía mecánica. Cuando golpea la bola, le transfiere energía y la bola también adquiere energía mecánica.

La energía se puede almacenar. Las pilas y las baterías, por ejemplo, almacenan energía.

La energía se transporta.

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