EN LA ESCUELA HOY DE: PHILIPPE MEIRIEU

EN LA ESCUELA HOY DE: PHILIPPE MEIRIEU

El momento de la síntesis

La síntesis es un proceso que llega en cualquier punto de la vida humana. La educación se le ha subordinado y juzgado en diferentes aspectos, lo que se busca es trabajar con jóvenes docentes, competitivos que se interesen por la profesión que están ejerciendo.

Opino que para tener una buena educación falta disciplina y organización de los alumnos y maestros. Enseñar no es solo dar clases a los alumnos, si no, que explicar a fondo diferente temas, opinar, hacer que el grupo participe y que se sientan motivados a la hora de aprender.

Principios para una institución

La palabra principio nos da a entender que es algo que se cumple o se debe seguir como un cierto propósito.

Analicé varios de los principios y el concepto que más me pareció adecuado es el que dice que un principio es necesariamente abstracto y su concepto fue dado por el autor Lacarme.

Principio 1.- La escuela no es solo un servicio, también es una institución

La escuela es una institución que presta servicio pero de calidad, en donde el alumno adquiera los aprendizajes significativos para leer, escribir y contar de dotarse de los programas escolares para su desarrollo personal, su integración social y su éxito profesional lo demostrará cuando realmente ponga en práctica todas sus competencias para la vida, demostrando con ellos sus habilidades y destrezas de sus conocimientos en su contexto social.

De igual forma este servicio que se presta se debe de dar con eficacia, alcanzando con ello la eficiencia en el producto y donde el alumno se le dan todas las competencias y la lleva a la práctica.

Principio 2.- En una democracia los principios fundadores de la escuela solo pueden encontrarse en las condiciones mismas que posibilitan el ejercicio democrático.

El papel del docente es fundamental en este principio porque el mismo tiene que actuar y participar con el ejemplo de la misma forma debe de educar al alumno para que pueda participar en la vida democrática y de esta manera aprender a ser visto democrático en el momento de una elección de grupo, en la participación de grupo con el tema, en la elección de una candidata por ejemplo: en niña independencia, la niña revolución etc... Estos principios lo deben demostrar dentro y fuera de la escuela.

Principio 3.- La institución escolar no existe, actualmente a menos que son actores encarnen en la cotidianidad los principios que la aspiran.

En este principio el docente juega un papel importante donde el debe platear sus actividades tomando en cuenta los aprendizajes significativos y responder o las necesidades del alumno, tomando en cuenta un tema en común de interés al alumno y de esta manera involucrar al alumno en las actividades a trabajar inclusive que el alumno participe, darle comisión y de esta manera evitar que el alumno se aburra en clases, es decir: buscar que el niño se motive, usar material alusivo tema, usar material didáctico muy llamativo y alumno no se dan cuenta pasan las horas.

Si el maestro no se actualiza, no cambia su práctica social, no se organiza y es cuando el niño no se centra en sus clases.

Principio 4.- La misión fundadora de la escuela es trasmitir a las nuevas generaciones los medios para asegurar a la vez, su futuro y el futuro del mundo.

El papel de docente es fundamental en la escuela, ya que tiene que comprometerse a darle al niño una enseñanza integral, una mejor práctica en donde involucre al niño, al padre de familia en las actividades diarias, tiene que enseñarle al alumno códigos que hay que adquirir, habito que tiene que aprender, horarios que hay que respetar, una lengua que hay que hablar, obligaciones a las que hay que someterse; si se cumple con todas estas expectativas tanto en el alumno, maestro y padre de familia, el alumno no tendrá problema en lo sucesivo de los años porque se le esta dando las reglas y las obligaciones para sobrevivir, para integrarse en la sociedad y de esta manera tener éxito en la vida.

Principio 5.- La especialidad de la transmisión escolar que se efectúa de forma obligatoria.

El maestro tradicional es aquel docente que llega a la escuela y no sale de sus cuatro paredes, no se actualiza, le tiene miedo al cambio, no utiliza materiales innovadores, tiene al alumno pasivo. En cambio con la nueva reforma educativa el docente tiene que preparar sus clases y deben estar acorde a las necesidades de los alumnos, usar las nuevas tecnologías estar dispuesto al cambio dar una educación integradora, si hay que salir dar un recorrido por la comunidad hay que organizarse con los padres para la visitas tiene que cambiar sus hábitos de enseñanza, saber hacer las cosas bien esa es la educación que el día de hoy se requiere que tenga ganas de sacar adelante la educación de México.

Principio 6.- La historia de la educación y la pedagogía dan testimonio de la ambición de los hombres de no excluir a nadie en el proceso de transmisión.

Actualmente son muchos los factores por lo que la educación no ha tenido éxito en nuestras escuelas, se presentan problemas como deserción escolar y fracaso escolar, padres descontentos por la atención de sus hijos, falta de apoyo los libros de los alumnos no llegan a tiempo en fin son muchos factores que repercuten la educación de nuestros niños es porque hay niños que no quieren asistir a clases ni sienten la necesidad de aprender es por eso el cambio de pedagogía del docente, un docente comprometido y que ame su profesión y busque las estrategias necesarias para hacer cambiar la mentalidad de los niños y se escuche buenos testimonios de los maestros.

Principio 7.- Puesto que está dirigida por un objetivo de universalidad, la escuela se define no como un espacio privado, si no como un espacio público.

La escuela es un espacio donde se debe realizar y recibir a todos los niños con necesidades especiales ya sea con ceguera, autismo, síndrome de Doug. Es un reto para el maestro y si no tiene los conocimientos solicitar apoyo con USAER e inclusive actualizarse pero se debe atender a todos los niños tanto con necesidades especiales como niños sin problemas, en donde la escuela sea un espacio que les brinde las misma oportunidades para todos y el mismo trato para todos.

Nadie debe sentirse excluido, atacado en su integridad o despreciado por una discapacidad, en estos casos se tiene que preparar a los demás niños y padres de familia para recibir a los niños con problemas, ser más humanistas y de esta manera involucrarnos todos en la atención que se le preste a todos los niños.

Principio 8.- puesto que está dirigida por un objetivo de universalidad, la Escuela no es compatible con la búsqueda de ninguna

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