Inclusión
Enviado por ivanreiiezz • 22 de Mayo de 2015 • 294 Palabras (2 Páginas) • 126 Visitas
Actividad 8. Diez nuevas competencias para enseñar
1.- ¿Qué se debe organizar y animar situaciones de aprendizaje?
Para conocer a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.
Para trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.
Para trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje
Para construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.
Para implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.
2.- ¿Para qué se debe gestionar la progresión de los aprendizajes?
Para establecer vínculos con las teorías que sostiene las actividades de aprendizaje.
3.- ¿Para qué se debe elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación?
Para desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua.
4.- ¿Para qué se debe Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo?
Para fomentar el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el niño
5.- ¿Por qué se debe trabajar en equipo?
Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y problemas profesionales.
6.- ¿Por qué se debe participar en la gestión de la escuela?
Coordinar, fomentar una escuela con todos los componentes (extraescolares, del barrio, asociaciones de padres, profesores de lengua y cultura de origen).
7.-¿Por qué se debe informar e implicar a los padres?
Favorecer reuniones informativas y de debate
8.-¿Por qué se debe utilizar las nuevas tecnologías
Explotar los potenciales didácticos de programas en relación con los objetivos de los dominios de enseñanza
9.-¿Por qué afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión?
Para afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión
Para participar en la creación de reglas de vida común referentes a la disciplina en la escuela, las sanciones, la apreciación de la conducta.
10.-¿ Por qué organizar la propia formación continua?
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