LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA POLITICAS DE CLASE

CATEDRÁTICO:

LIC. FAUSTO ARTURO ACOSTA CARRILLO.

ASIGNATURA:

ANÁLISIS CONDUCTUAL.

PERÍODO:

ENERO-MAYO 2016-1

HORARIO DE CLASES:

LUNES: 08:00-08:50, MARTES: 07:00-08:50, MIÉRCOLES:08:00-08:50

GRUPO:

4º “B”

E-MAIL:

facostacar@hotmail.es

TELÉFONO / CELULAR:

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura pertenece al núcleo de las materias disciplinarias, pretende que los alumnos conozcan y apliquen, los principios y procedimientos básicos de investigación surgidos del AEC, necesarios para su práctica profesional. Para ello, establecer en el aula y en el laboratorio, condiciones que posibiliten al estudiante analizar y aplicar los principios teóricos y metodológicos del AEC, necesarios para observar, identificar y medir sistemáticamente segmentos conductuales, así como para manipular eventos de estímulo e identificar y explicar relaciones funcionales de la conducta de su medio ambiente, a la luz del marco teórico referido y bajo rigurosas condiciones de control experimental.

Esta materia se ubica en el 4to periodo de una carga de cuatro horas semanales, equivalente a 5 créditos. Se relaciona con la asignatura de Introducción al Pensamiento Científico en cuanto a materias que le anteceden y con Taller de Modificación de la conducta en cuanto asignatura subsecuente.

En este contexto se describe y analizan en el salón de clases y se replican en el laboratorio de conducta animal, la teoría y la metodología del condicionamiento operante, analizando los estudios experimentales básicos sobre los principios y la metodología de los programas de reforzamiento, así como aquellos sobre las relaciones funcionales del control aversivo.

OBJETIVO GENERAL:

Al final del curso, el estudiante, diseñará y desarrollará un proyecto de investigación en conducta animal, empleando los principios y metodología del AEC.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

CRITERIO

%

Chance, Paul. (1999). Aprendizaje y conducta. México. Edit. El Manual Moderno. 3ª Edición.

Participación

20%

Trabajo en clase

10%

Tareas

10%

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Investigación                              

h10% 1000

Honig. W.K. y Staddon (1990). Manual de Conducta Operante. México. Editorial Trillas.

Examen parcial

50%

Total

 100%

FECHAS DE EXÁMENES:

1er Parcial:

23 de Febrero

ORDINARIO:

2º Parcial:

12 de Abril

EXTRAORDINARIO:

Martes 17 de Mayo

3er Parcial:

03 de Mayo

CONTENIDOS TEMÁTICOS

SEMANA

VISTO EN CLASE

(uso del alumno)

CONTENIDO / TEMA

18 al 22 de Enero

Unidad I

Antecedentes Conceptuales y Metodológicos de AEC.

1. Introducción al Estudio Científico de la Conducta.

Selección natural

Aprendizaje modificabilidad evolucionada

Aprendizaje para el cambio

Naturaleza o Crianza, Conducta heredada.

El animal Superior

Límites de la selección natural

Teoría de la Evolución. Mecanismos de Evolutivos.

25 al 29 de Enero

Rasgos  heredados

Variabilidad natural

Relevancia para la supervivencia

¿ Puede el aprendizaje influir en la evolución ¿

1. Reflejos, patrones de acción fija, instintos, eventos liberadores, motivación emoción,  aprendizaje y memoria.

01 al 05 de Febrero

Unidad II

Condicionamiento Clásico.

2.1. Reflejos condicionados.

Estudios iniciales de Pavlov.

Procedimientos Básicos

2.2. Paradigma Pavloviano, Clásico o respondiente medición del condicionamiento pavloviano.

Seudo condicionamiento de orden superior.

08 al 12 de Febrero

2.3. Relaciones temporales entre estímulos.

Variables que afectan el condicionamiento pavloviano.

Variamientos de  EC Y EI

Contingencias EC/EI

Contigüidad EC/EI

2.4. El condicionamiento y las emociones

Unidad III

PRIMER PARCIAL

15 al 19 de Febrero

Conducta Operante.

Objetivo:
Identificar, distinguir y analizar las características de la conducta operante, así como del condicionamiento operante.

3.1. La conducta voluntaria.
3.2. Conducta Operante ó Instrumental.

22 al 26 de Febrero

3.3. El principio del reforzamiento.

3.4. Clases de reforzamiento.

29 de Febrero al 04 de Marzo

Unidad IV

Adquisición y Extinción Operante.

Objetivo:
Identificar, describir y analizar los principios y procedimientos involucrados en la adquisición, mantenimiento y extinción de la conducta operante.

4.1. Adquisición de la conducta operante.

7 al 11 de Marzo

4.2. Moldeamiento, procedimiento para el establecimiento de nuevas respuestas.
4.3. Extinción operante, procedimiento y variables que la afectan, recuperación espontánea.

Unidad V

SEGUNDO PARCIAL

14 al 18 de Marzo

Programas de reforzamiento.

Objetivo:
identificar y analizar los procedimientos, así como los patrones conductuales propios de cada uno de los programas de reforzamiento, tantos simples como complejos.

5.1. Programas simples de reforzamiento.
5.2. Programas de razón.
5.3. Programas de intervalos.

04 al 08 de Abril

5.4. Programas de Tiempo.
5.5. Persistencia de Respuestas.
5.6. Programas complejos.

11 al 15 de Abril

Unidad VI

Control Aversivo; Escape, Evitación y Castigo.

6.1 Escape, adquisición, mantenimiento y extinción de la respuesta de escape

6.2 Evitación, condicionamiento, mantenimiento.

18 al 22 de Abril

6.3 Castigo, consideraciones conceptuales y metodológicas del castigo.

25 al 29 de Abril

Unidad VII

Prácticas de Laboratorio de Conducta animal Real y Virtual.

7.1. Adaptación a la situación de control experimental en sujetos infrahumanos.

02 al 06 de Mayo

7.2 Habituación, Registro, línea- Base del organismo experimental.

7.3 Equipando equipos en binas, adquisición de la caja-habitación, material de aseo, alimento, asignación de una caja experimental, elaboración de las sesiones- prácticas en el laboratorio