La Inteligencia

LA CAPACIDAD DISTINTIVA DE PENSAR: CUANDO PIENSA YA NO TRATA CON LAS COSAS (CON EL MUNDO) SINO QUE SE RELACIONA CON LOS SÍMBOLOS O IDEAS DE LAS COSAS . PENSAR SUPONE CREAR IMÁGENES QUE INTEGRAMOS O ASOCIAMOS CON CONCEPTOS O ESQUEMAS QUE GUARDAMOS EN LA MEMORIA, CON LOS QUE REPRESENTAMOS EL MUNDO Y A NOSOTROS MISMOS , CON LOS QUE ENFRENTAMOS UNA SITUACIÓN Y PRETENDEMOS LOGRAR UN OBJETIVO, PLANTEÁNDONOS SOLUCIONES POSIBLES LA INTELIGENCIA Y EL PENSAMIENTO NO SON TÉRMINOS SINÓNIMOS: LA INTELIGENCIA ES LA POTENCIA BRUTA DEL EQUIPAMIENTO MENTAL MIENTRAS QUE EL PENSAMIENTO ES EL USO HÁBIL DE LA MENTE EL PENSAMIENTO ES UN PROCESO ACTIVO Y REGLADO QUE PROCESA LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO Y TIENDE HACIA UNA META. LAS FUNCIONES DEL PENSAMIENTO SON PLANTEAR CUESTIONES, ASUMIR DECISIONES , MEJORAR NUESTROS JUICIOS , SER CREATIVOS . EL PENSAMIENTO IMPLICA LA REORGANIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS CONTENIDOS MENTALES ; EL CONOCIMIENTO ALMACENADO EN LA MEMORIA A LARGO PLAZO DESEMPEÑA UN PAPEL CRUCIAL

NATURALEZA DEL PENSAMIENTO SEGÚN JUAN MAYOR SON ELEMENTOS DISTINTIVOS DE PENSAMIENTO LA ACTIVIDAD DEL SUJETO DEPENDE DE SUS CONDICIONAMIENTOS BIOLÓGICOS Y SOCIOCULTURALES E INTEGRA TANTO EL ESTADO ACTUAL DEL SUJETO Y SU EXPERIENCIA PASADA LOS PRINCIPIOS Y SISTEMAS DE REGLAS INCLUYEN TANTO ESQUEMAS COGNITIVOS COMO REGLAS LÓGICAS QUE YA POSEE EL SUJETO O QUE PUEDE APRENDERLOS EN EL CONTEXTO Y SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INFLUYEN NO SÓLO EL CONTEXTO FÍSICO-AMBIENTAL Y SOCIOHISTÓRICO, SINO TAMBIEN EL CONTEXTO ESPECÍFICO DEL PROBLEMA O LA TAREA EL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD ES MÚLTIPLE HETEROGÉNEO, Y SE PUEDE CONCENTRAR EN LA CREACIÓN DE CONCEPTOS, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, DESCUBRIMIENTOS...

NATURALEZA DEL PENSAMIENTO SON CUATRO LAS ÁREAS DE ANALISIS PARA LOS PSICÓLOGOS: LAS ESTRUCTURAS FUNDAMENTALES DE LA ACTIVIDAD MENTAL NOS OFRECEN UNA FORMA ECONÓMICA Y EFICAZ DE REPRESENTAR LA REALIDAD, REORGANIZARLA Y CREAR NUEVAS FORMAS DE PENSAR: FORMACIÓN DE CONCEPTOS : PERMITEN ORGANIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN ESTRUCTURAS MENTALES: IMÁGENES, CONCEPTOS, ESQUEMAS RAZONAMIENTO : OBTENER CONCLUSIONES A PARTIR DE HECHOS, IDEAS SOLUCIÓN DE PROBLEMAS IMPLICA CREATIVIDAD Y APORTAN NOVEDAD CREATIVIDAD : PRODUCIR ALGO ORIGINAL Y VALIOSO PARA LA SOCIEDAD LAS IMÁGENES : REPRESENTACIONES MENTALES DE UN HECHO O OBJETO LAS PALABRAS : SÍMBOLOS QUE REPRESENTAN HECHOS QUE NO ESTÁN PRESENTES, RECONOCEN EL PASADO O EL FUTURO, O IMAGINAN COSAS LOS CONCEPTOS : REPRESENTACIONES UNIVERSALES Y ABSTRACTAS (PUESTO QUE SON VÁLIDOS PARA UNA PLURALIDAD DE INDIVIDUOS Y SEPARAN Y RETIENEN LOS RASGOS COMUNES A TODOS ELLOS) LAS REGLAS : ENUNCIADOS QUE RELACIONAN CONCEPTOS ENTRE SÍ

FORMACION DE CONCEPTOS UN CONCEPTO ES UNA REPRESENTACIÓN MENTAL QUE AGRUPA Y CLASIFICA OBJETOS DIFERENTES Y ORDENA NUESTRA EXPERIENCIA LOS CONCEPTOS PUEDEN SER DE MUY DIVERSO TIPO: CONCRETOS LOS QUE TIENEN ATRIBUTOS OBSERVABLES ABSTRACTOS ATRIBUTOS VERBALES: LIBERTAD , JUSTICIA ... OBJETOS Y LUGARES LIBRO , OVIEDO ... SUCESOS Y PROCESOS VIAJE , OPERACIÓN ... ESTADOS Y CUALIDADES VALIENTE , VERDE ... RELACIONES SUPERIOR , INFERIOR ... NATURALES ARBOL , PLAYA ... ARTIFICIALES POESÍA , PARADIGMA . ..

FORMACION DE CONCEPTOS UN CONCEPTO ES UNA REPRESENTACIÓN MENTAL QUE AGRUPA Y CLASIFICA OBJETOS DIFERENTES Y ORDENA NUESTRA EXPERIENCIA LOS CONCEPTOS PUEDEN SER DE MUY DIVERSO TIPO: CONCRETOS LOS QUE TIENEN ATRIBUTOS OBSERVABLES ABSTRACTOS ATRIBUTOS VERBALES: LIBERTAD , JUSTICIA ...

FORMACION DE CONCEPTOS PROTOTIPO : EL EJEMPLAR MÁS REPRESENTATIVO DE LA CATEGORÍA ¿QUÉ ES MÁS PROTOTIPO DE FRUTA : LA MANZANA O EL POMELO ? ELEONOR ROSCH AFIRMA QUE LOS PROTOTIPOS SON OBJETOS QUE TIENEN MÁS CARACTERÍSTICAS DE LA CATEGORÍA QUE OTROS TRADICIONALMENTE, SE CONSIDERA QUE LOS CONCEPTOS PUEDEN CARACTERIZARSE POR UNA SERIE DE ATRIBUTOS DEFINITORIOS (EJEMPLO, PÁJARO : PONE HUEVOS, TIENE PLUMAS Y ALAS, VUELA...) CADA UNO DE ESTOS ATRIBUTOS ES NECESARIO PARA QUE EL EJEMPLAR SEA IDENTIFICADO COMO MIEMBRO DE LA CATEGORÍA. AHORA BIEN: ¿UN PETIRROJO ES UN PÁJARO ?, ¿Y UN PINGÜINO ? UNO DE LOS DOS CUMPLE MEJOR LOS ATRIBUTOS ANTES MENCIONADOS

RAZONAMIENTO Y LOGICA RAZONAR CONSISTE EN ESTABLECER CONEXIONES VÁLIDAS ENTRE PROPOSICIONES Y COMPROBAR LA VERDAD DE LA CONCLUSIÓN : UN RAZONAMIENTO ES LA ACTIVIDAD MENTAL QUE PERMITE DEDUCIR UNA CONCLUSIÓN A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE QUE SE DISPONE PODEMOS DISTINGUIR ENTRE RAZONAMIENTO COMO ACTIVIDAD DEL SUJETO O ACTO DE RAZONAR Y RAZONAMIENTO COMO PRODUCTO O RESULTADO DE ESA ACTIVIDAD : DE LA PRIMERA SE OCUPA LA PSICOLOGÍA DEL RAZONAMIENTO ; DE LA SEGUNDA, LA LÓGICA LA

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