METODOLIGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II

METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II

SESIÓN UNO

PRODUCTO 1

COCEPCIONES DE LA HISTORIA

1.- ¿QUE ENSEÑAMOS CUANDO ENSEÑAMOS HISTORIA?

o Fechas

o Personajes

o Hechos pasados

o Actitudes

o Orden cronológico

o Comparaciones del país y la historia universal

o Reflexión sobre ideales de cada personaje

o El estudio de los instrumentos usados en el pasado

o Hechos y procesos históricos del país y del mundo

o Vestigios históricos

2.- ¿CUÁLES COMPETENCIAS ESTAMOS DESARROLLANDO EN LOS ESTUDIANTES CUANDO LES ENSEÑAMOS HISTORIA?

o Memorización

o Interpretación de hechos

o Ubicación y comprensión del tiempo y del espacio histórico

o Comparación de hechos

3.- ¿CÓMO SE RELACIONAN LAS COMPETENCIAS CON LAS PLANTEADAS EN EL PLAN DE ESTUDIO?

Se relaciona con la forma de como el alumno investiga y compara lo que paso en un hecho histórico determinado y es capaz de compararlo con lo nacional y reflexionar sobre el presente.

Siempre se manejan las competencias basadas con el plan de estudio.

4.- ¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?

Para conocer, interpretar, reflexionar los hechos pasados y comprender el presente y analizar los posibles sucesos del futuro

5. -¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACIÓN BASICA?

Si en algunos aspectos como la memorización, la aplicación de cuestionarios, la lectura en voz alta, lectura comentada, línea del tiempo entre otros.

PRODUCTO 2

PROCESO DE ESTRUCTURA DE MI CLASE EL VIRREINATO

PREGUNTA GUÍA

REFLEXIÓN PERSONAL

1

¿Cómo eliges el tema a trabajar?

De acuerdo a la estructura del programa

2

¿Usas el título propuesto por el programa o lo modificas?

Si se usa el mismo titulo

3

Enuncias el proceso que has seguido cuando planeas esta clase Bloque

Tema

Ámbito

Competencias que se favorecen:

Aprendizajes esperados

Contenidos

Panorama del periodo

Temas para comprender el periodo

Temas para analizar y reflexionar

Estrategias didácticas

1. Inicio: rescate de conocimientos previos

2. Desarrollo: se aplican las actividades o estrategias para la clase

3. Cierre: presentación de los resultados obtenidos durante el proceso de la clase.

4. Evaluación: se comprueban los aprendizajes esperados

REFLEXION PERSONAL

4

¿Qué recursos has usado en ella?

Libro de texto

Videos

Plan y programa

Libros de investigación

Ligas en internet

Laminas educativas

Línea del tiempo

Entrevistas

Libros de la biblioteca de aula y escuela

Mapas

Testimonios orales

5

¿Cuáles actividades realizas tú y tus estudiantes para lograr los propósitos de

la clase?

1.- Exploración de los conocimientos previos

2. Investigación de hechos históricos

3. Comentar los resultados de la investigación (analizar causas y consecuencias de los hechos)

4. Ubicar temporal y espacialmente los hechos históricos.

6

¿Cómo evalúas los aprendizajes de tus alumnos?

Mediante una evaluación formativa,

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