Necesidad Del Profesora En La Educacion

La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje.

Entendemos que las estrategias de aprendizaje llevadas a cabo por el maestro tienen como objetivo primordial que los alumnos aprendan a aprender, para lo cual hay que considerar que el profesor, cumple dos papeles, el primero se refiere al de aprendiz, donde él realiza el estudio de un tema para su enseñanza en el ala, por otro lado, el papel de docente, donde a partir del estudio del tema: prepara, imparte y evalúa las sesiones de enseñanza, por lo que ambos roles están interconectados y es importante no separarlas, para lograr que los alumnos puedan adquirir estrategias de aprendizaje, tal como el profesor las utiliza al aprender.

Desde un inicio, os niños forman una concepción acerca del mundo circundante, gracias a un proceso de culturización donde los agentes sociales (adultos) cumplen con una función mediadora para el aprendizaje entre el niño y el conocimiento. De tal afirmación, es preciso reconocer que el niño es un aprendiz, es decir, está aprendiendo y debe aprender a aprender más y mejor.

Asimismo, el niño aprenderá en la medida que los adultos utilicen procedimientos capaces de utilizar información necesaria del entorno, de esta forma éste interioriza procedimientos que le ayudan a comprender lo que se le enseña.

Llegados a este punto, podemos afirmar que enseñar consiste en la transmisión de información mediante la comunicación directa o apoyada en la utilización de procedimientos específicos, mientras aprender es el proceso por el cual una persona es entrenada para comprender y dar solución situaciones. De aquí consideramos que hay cierta tendencia del aprendiz a enseñar de la misma forma en que aprendió. Sin embargo, las estrategias que el niño utiliza podrían ser inadecuadas cuando se le exige un grado de reflexión, por ejemplo, existen formas mnemotécnicas para “aprender” ciertos conceptos conocimientos, pero lo único que se hace es memorizar, por lo que no se atiende a la reflexión. Dada esta situación es menester que el niño aprenda estrategias de aprendizaje adecuadas en la escuela, de ahí que el profesor debe estar formado en estrategias, sino como las va enseñar.

En la formaron de profesores es necesario, no sólo que conozcan o domine los contenidos sino que sean capaces de reflexionar sobre sí mismos, en cuanto a la forma de enseñar se refiere, es decir, su didáctica, además de saber hacer frente a las situaciones que se pueden suscitar. Entonces, lo que se demanda es responsabilidad tanto del alumno como del profesor. Por ende, es maneja al profesor como aprendiz y como enseñante.

En primer plano, el papel que le corresponde como aprendiz consiste en reconocer lo que debe aprender, cómo, cuándo y con qué finalidad, lo cual tiene que ver con tomar parte de su responsabilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Así pues, el profesor debe estar dotado de herramientas de análisis que le permitan reconocer la situación en la que se desarrolla su actividad, para poder responsabilizarse de su papel como aprendiz y como docente estratégico.

Como decía Fernando Savater, nadie enseña algo si antes no lo ha vivido, así pues se reconoce que para enseñar al alumno a utilizar estrategias de aprendizaje es menester que el profesor sea capaz de hacer uso de ellas, es decir, pueda aprender

...