PLAN ANUAL

Plan De Trabajo Para Historia Ll

PLAN ANUAL DE TRABAJO ESCOLAR

|MATERIA |HISTORIA DE MEXICO |GRADO |BIMESTRE |I|CICLO ESCOLAR |2008 / 2009 |

| | |III |I | | | |

|ENFOQUE |FORMATIVO. EVITAR QUE LA MEMORIZACIÓN DE DATOS HISTORICOS SEA EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ENSEÑANZA |

|PROPÓSITO |COMPRENDAN Y UBIQUEN EN SU CONTEXTO PROCESOS DE LA HISTORIA |ELABORO | ISAIAS CASTILLO MONTAÑES |

| |UNIVERSAL Y DE MEXICO | | |

|TEMA | BLOQUE V MEXICO EN LA ERA GLOBAL 2000-1970 |

|SUBTEMA |5.2.6 DIAGNOSTICO DEL PRESENTE Y PRINCIPALES DESAFIOS 5.2.5CONTEXTO INTERNACIONAL 5.2.4 CULTURA, IDENTIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACION 5.2.3REALIDADES SOCIALES 5.2.2TRANSICION |

| |POLITICA 5.2.1AGOTAMIENTO DEL MODELO ECONOMICO. |

|ESTRATEGIAS | MAPAS CONCEPTUALES, RESÚMENES , INVESTIGACIONES , EXPOSICIÓN , LLUVIA DE IDEAS. CUESTIONARIOS, LINEAS DEL TIEMPO |

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|ACTIVIDADES DE |BUSCAR, SELECCIONAR, CONTRASTAR E INERPRETAR INFORMACION DE FUENTES PARA ANALIZAR ALGUN PROBLEMA DE MEXICO ACTUAL Y PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION. INVESTIGAR CUALES SON |

|APRENDIZAJE |LOS PROBLEMAS DEL SISTEMA DE TRANSPORTE. DEBATIR LAS REFORMAS POLITICAS Y LA MIGRACION DE TRABAJADORES A ESTADOS UNIDOS. INVESTIGAR LA HISTORIA ACADEMICA DE LA FAMILIA Y |

| |ESTABLECER LA RELACION DEL DESARROLLO DEL SISTEMA EDUCATIVO CON LA EDUCACION DE LA FAMILIA. ELABORACION DE CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS POLITICAS Y SOCIALES DEL PROCESO |

| |DE GLOBALIZACION. ELABORAR MAPAS QUE EXPLIQUEN EL PROCESO DE MIGRACION Y DESIGUALDAD ECONOMICA ENTRE LAS REGIONES. ORDENAR CRONOLOGICAMENTE EL PROCESO DEL ESTABLECIMIENTO |

| |DEL MODELO DE DESARROLLO NEOLIBERAL |

|RECURSOS | LIBRO DE TEXTO, PLANISFERIO, MONOGRAFÍAS , MAPA DE LA REPUBLICA MEXICANA. DATOS ESTADISTICOS SOBRE POBREZA, DESIGUALDAD SOCIAL Y ATRASO TECOLOGICO |

|(MATERIAL | |

|DICACTICO) | |

|PRODUCTO DE APRENDIZAJE |EL ALUMNO RECONOCERA LOS ACONTECIMIENTOS RECIENTES, EL DIALOGO Y LA TOLERANCIA, LAS CAUSAS Y LAS CONSECUENCIAS DE LA MIGRACION, PROPONDRA ALTERNATIVAS Y SOLUCIONES A LOS |

|(META) |PROBLEMAS DEL MEXICO ACTUAL, EXPLICARA LA INFLUENCIA DE LA GLOBALIZACION EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, COMPRENDERA LAS CAUSAS DE LAS CATASTROFES AMBIENTALES, CONOCERA LAS |

| |CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACION |

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|EVALUACION |9 DE OCTUBRE REVISION DE CUADERNO. 10 DE OCTUBRE EXAMEN |

|FECHAS | DEL 20 DE AGOSTO AL 14 DE OCTUBRE |

|OBSERVACIONES | |

SEGUNDO BIMESTRE

|PROPOSITO |QUE LOS ALUMNOS ELABOREN UNA VISION DE CONJUNTO DEL PERIODO MEDIANTE LA COMPRENSION DE LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTO MEXICO A PARTIR DE LA REVOLUCION, LA FORMACION DE UN |

| |PARTIDO UNICO Y EL IMPACTO DE LAS POLITICAS DE INDUSTRIALIZACION, REPARTO AGRARIO Y SEGURIDAD SOCIAL. |

| |QUE ANALICAN EL PROCESO DE TRANSFORMACION DE UNA SOCIEDAD RURAL A UNA URBANA, E IDENTIFIQUE LAS CAUSAS DEL CRECIMIENTO DEMOGRAFICA, LA DESIGUALDAD SOCIAL Y LOS CONTRASTES |

| |REGIONALES. |

|TEMA | BLOQUE IV INSTITUCIONES REVOLUCIONARIAS Y CRECIMIENTO ECONOMICO 1970-1911 |

|SUBTEMA |4.2.7MEXICO ANTE LAS CRISIS INTERNACIONALES 4.2.6EDUCACION Y CULTURA, EL NACIONALISMO Y SU EXPRESION EN EL ARTE, LA CONSOLIDADION DE UNA SOCIEDAD LAICA. 4.2.5LA VIDA DIARIA|

| |SE TRANSFORMA, PATRONES DE COMERCIALIZACION Y CONSUMO, NUEVA DIMENSION DE LAS COMUNICACIONES, MEDIOS DE INFORMACION Y ENTRETENIMIENTO, EL PAPEL DE LA JUVENTUD Y LA MUJER. |

| |4.2.4DESIGUALDAD Y PROBLEMÁTICA SOCIAL, LA EXPLOSION DEMOGRAFICA, MIGRACION INTERNA Y CRECIMIENTI DE LAS CIUDADES. PROBLEMAS DE SALUD, VIVIENDA Y DOTACION DE SERVICIOS, |

| |NUEVAS INSTITUCIONES DE SEGURIDAD SOCIAL. 4.2.3HACIA UNA ECONOMIA INDUSTRIAL DEPENDENCIA TECNOLOGICA, EL MILAGRO MEXICANO, CIUDADES INDUSTRIALES. 4.2.2ECONOMIA Y SOCIEDAD EN|

| |EL CAMPO, LA DESIGUAL MODERNIZACION DEL CAMPO, CRISIS AGRICOLA, LOGROS Y FRACASOS DEL SISTEMA EJIDAL, REFORMA AGRARIA Y MODALIDADES. 4.2.1 DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA |

| |RECONSTRUCCION, EL CARDENISMO, LA GUERRA CRISTERA, EL EJERCITO Y LAS ORGANIZACIONES SINDICALES, CAUDILLISMO, PRESIDENCIALISMO, CORPORATIVISMO Y FORMACION DE PARTIDO UNICO, |

| |LA CONSTITUCION DE 1917 Y SU APLICACIÓN, COMPOSICION DE LOS MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS |

|ESTRATEGIAS | MAPAS CONCEPTUALES, RESÚMENES , INVESTIGACIONES DOCUMENTAL, EXPOSICIÓN POR EQUIPO, LLUVIA DE IDEAS, LECTURA DE NARRACIONES, ELABORACIÓN DE LÍNEA DEL TIEMPO, ELABORACION DE |

| |SÍNTESIS, DEBATE., ANALISIS DE CORRIDOS, CONSTRUCCION DE CORRIDOS |

|ACTIVIDADES DE | ELABORAR BIOGAFIAS DE LOS MURALISTAS MEXICANOS Y SUS OBRAS, CONSTRUCCION DE CUADRO COMPARATIVO DE LA TRANSFORMACION DE LA VIDA DEL MEXICANO, INVESTIGACION LAS CAUSAS Y |

|APRENDIZAJE |CONSECUENCIAS DE LA MIGRACION INTERNA, DEBATIR EL TEMA DE EL MILAGRO MEXICANO, RESOLVER CUESTIONARIO SOBRE LA REVOLUCION, EL CARDENISMO Y LA GUERRA CRISTERA. ELABORAR UNA |

| |INVESTIGACION SOBRE EL PARTIDO UNICO. ELABORARA GRAFICAS ECONOMICAS DEL PERIODO EN ESTUDIO, ANALIZARA EL CONTENIDO SOCIAL DE ALGUNOS CORRIDOS |

|RECURSOS | LIBRO DE TEXTO, BIOGRAFIAS DE MURALISTAS MEXI CANOS Y PERSONAJES DE LA REVOLUCION, MAPAS DE LA REPUBLICA MEXICANA, DATOS ESTADISTICOS DEL MILAGRO MEXICANO, ALGUNOS CORRIDOS|

|(MATERIAL |DE LA EPOCA DE LA REVOLUCION Y ACTUALES, CUADERNO DE APUNTES, TELEFONO CELULAR, GRABAORA |

|DICACTICO) | |

|PRODUCTO DE APRENDIZAJE |EL ALUMNO COMPRENDERA LAS ASPIRACIONES DEMOCRATICAS DEL PUEBLO MEXICANO Y LAS ASPIRACIONES POLITICAS DE LAS DIFERENTES FRACCIONES REVOLUCIONARIAS, CONOCERA Y DIFERENCIARA |

|(META) |LOS GOBIERNOS POSREVOLUCIONARIOS, EXPLORARA ASPECTOS CULTURALES EN EL MEXICO POSREVOLUCIONARIO, EXPLICARA CON AYUDA DE MAPAS Y GRAFICAS LOS CONTRASTES ECONOMICOS REGIONALES,|

| |ANALIZARA LAS CAUSAS QUE ORIGINARON EL ABANDONO DE LA ECONOMIA AGROPECUARIA, EXPLICARA LA FORMACION Y PERMANENCIA DEL PARTIDO UNICO, EXPLICARA LOS CAMBIOS EN EL AMBIENTE A |

| |PARTIR DE LA INDUSTRIALIZACION |

|EVALUACION |CUADERNO 27 DE NOVIEMBRE. EXAMEN 28 DE NOVIEMBRE. |

|FECHAS | DEL 15 DE OCTUBRE AL 2 DE DICIEMBRE |

|OBSERVACIONES | |

TERCER BIMESTRE

|PROPOSITO |QUE LOS ALUMNOS VALOREN ALGUNOS ELEMENTOS CULTURALES QUE FAVORECIERON LA IDENTIDAD NACIONAL DURENTE EL SIGLO XIX Y LA IMPORTANCIA DEL SUFRAGIO Y LA NO REELECCION EN LAS |

| |SOCIEDADES DEMOCRATICAS, ANALICEN LAS CONTRADICCIONES DEL REGIMEN LIBERAL Y SU EXPRESION EN EL PORFIRIATO PARA COMPRENDER LAS CAUSAS DEL REGIMEN MADERISTA Y ZAPATISTA, |

| |ELABOREN UNA VISION DE CONJUNTO DEL PERIODO MEDIANTE LA COMPRENSION DE LAS

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