Planeacion

Escuela Secundaria Técnica No.11 Localidad: Tilzapotla, Morelos. Profra: Katya A. Cartujano Gutiérrez.

Asignatura: HISTORIA I Bloque: DECADAS RECIENTES Contenido: Panorama del Periodo: Ubicación temporal y espacial de los procesos de integración en el mundo, los movimientos sociales y el avance tecnológico.

COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

1.- a.-Identifica la duración y secuencia y simultaneidad de los procesos de integración en el mundo, aplicando los términos siglo, década lustro y año.

2.-Localiza los principales bloques económicos en el mundo, las regiones de conflicto y los países más ricos y pobres

ATRIBUTOS

CONOCIMIENTOS HABILIDADES / DESTREZAS

ACTITUDES

Identifica las características del periodo en las décadas recientes en los diversos ámbitos: social, político, económico y cultural y utiliza el término siglo, década y lustro y años. -Identifica la duración de los periodos relacionados.

-Ubica los acontecimientos más importantes del periodo

-Reflexiona sobre la importancia de la independencia de los países.

- Trabaja con respeto y responsabilidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO:

 Por medio de una pregunta se llevara a cabo una lluvia de ideas.

¿Qué entiendes por movimiento social?

DESARROLLO:

 De manera general se llegara a un consenso para llegar a una definición.

 Se realizará la lectura de los subtemas y se rescatarán las fechas de los acontecimientos más sobresalientes de los movimientos sociales y tecnológicos

 Se pedirá a los alumnos que subrayen de color rojo los acontecimientos políticos, de azul los sociales, de amarillo los científicos.

 Se elaborara una línea del tiempo con los acontecimientos más importantes del bloque 5.

 Los alumnos contestaran un cuestionario sobre la línea del tiempo.

1.- ¿Cuántos años abarca la línea del tiempo? 2.- ¿A qué siglos corresponde la línea del tiempo?

3.- ¿Cuántas décadas abarca? 4.- ¿Cuántos lustros abarca? 5.- ¿Cuál es el proceso de mayor duración?

6.- ¿Cuál es el proceso de menor duración?

CIERRE:

 Se pedirá a los alumnos que elaboren un mapamundi donde ubiquen los países más ricos y pobres en la actualidad.

TIEMPO: 2 SESIONES PRODUCTOS A ENTREGAR: LINEA DE TIEMPO, Y MAPAMUNDI

MATERIAL A UTILIZAR: MAPA Y LIBRO DE TEXTO

Mecanismos de evaluación: LINEA DEL TIEMPO: Integre y relacione fechas y acontecimientos 50%, explicación del impacto de ese acontecimiento en la vida actual 35%, identifique el orden cronológico de cada uno de los acontecimientos 15%

MAPA: Titulo 10%, Escala 20%, simbología 20%, nombres 10%, limpieza 20%, creatividad 20%.

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