Planificacion

En nuestro país, el movimiento por los derechos humanos suele estar relacionado con la lucha por la reivindicación y justicia para las víctimas del terrorismo de Estado. En la última década, sin embargo, ha ido en aumento el reclamo por el cumplimiento de otros derechos humanos. El objetivo de la actividad es conocer la historia del reconocimiento de los derechos humanos y distingan entre los derechos humanos de primera, segunda y tercera generación.

Propósitos generales

● Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

● Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

● Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción

En la Argentina, el movimiento por los derechos humanos suele asociarse con la lucha por la reivindicación y justicia para las víctimas del terrorismo de Estado que implementó la dictadura militar de 1976-1983.

En la última década, sin embargo, ha ido en aumento el reclamo por el cumplimiento de otros derechos humanos, vinculados con temas específicos: la defensa del agua, la recuperación de la tierra, detener el uso de agroquímicos, limitar la gran minería, entre otros.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos:

Conozcan la historia del reconocimiento de los derechos humanos y distingan entre los derechos humanos de primera, segunda y tercera generación;

Conozcan e indaguen acerca de las luchas por la defensa de los derechos humanos de tercera generación que llevan adelante, en distintas provincias, diversas organizaciones de ciudadanos;

evalúen los avances que se han registrado en la vigencia de derechos de tercera generación como resultado de las movilizaciones y las luchas ciudadanas.

Fase 1: Presentación del problema

Actividad 1

1. Lean el texto “Los derechos humanos de primera, segunda y tercera generación”.

Recuerden que pueden copiar los textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.

a) Con un compañero, analicen el texto y elijan entre 5 y 10 palabras o frases muy breves que consideren clave para definir cada una de las tres generaciones de derechos humanos.

Tomen notas en sus equipos portátiles. Luego, con la herramienta Cmap Tools elaboren un esquema conceptual que sintetice gráficamente la información presentada en el texto.

b)

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