Reflexion De Practica De La Historia

Si bien, como nos hemos dado cuenta en estas primeras prácticas, dar los temas y explicar de manera clara y rápida a los alumnos es un poco difícil; y sobre todo cuando se trata de la materia de “historia”. Y uno de los principales problemas que se han detectado; es como lo mencionamos en clase, que cuando al docente le toco ser alumno y tomar estas clases sus profesores no le dieron mucha importancia al contenido y no le cimentaron ese interés o esa incertidumbre por saber más de nuestra “historia”; porque si para bien o para mal, sea cierta o no, es algo que viene influyendo en nuestra vida de ahora, tal vez nosotros como docentes son pocos los que realmente se sientan a ver que contenidos de historia verán y como le harán para impartir dichas clases y sobre todo investigar más a fondo acerca de ello y poder dar una buena exposición acerca de la misma. Reflejando esto en mi práctica personal, debo mencionar y ser sincera que el primer problema que tuve fue como planear, el segundo me hice la pregunta ¿cómo voy a dar mi clase?, y la tercera fue ¿mis alumnos realmente me entenderán?, era toparse con esas ideas una y otra vez, pero como lo eh mencionado el factor aquí importante es uno como docente, porque según el interés que tú le pongas es el mismo que tu alumnos le pondrán a tu clase. Porque como hemos sabido antes la historia era vista vas como una “disciplina”, cuyo objetivo era comprobar afirmaciones claras acerca del pasado y la preocupación principal era el desarrollo de las ideas de los estudiantes acerca de la disciplina de la historia en sí mismo, que se centraban en la idea de solo la adquisición de los conocimientos y no en el análisis de los mismo, porque está bien que los alumnos sepan lo que plasmaron los historiadores para que ellos tengan con que contrastar las ideas vistas en clase y las que ellos mismo formulan ya comparando ambos lados, y sobre todo que ellos lo analicen, para así formen su propio concepto y se vayan cimentando en ellos ese interés, esa “chispa” por descubrir aquello en donde ellos presenten cierta intriga y esto mismo hará que ellos tomen gusto por la historia. Como nos lo menciona el autor Prads “el conocimiento histórico es una disciplina para una formación de ideas sobre hechos humanos”, y en efecto uno puede interpretar la historia o bien los hechos históricos de las ideas de los historiadores alomejor y no estuviste presente ahí pero con lo que ellos narran pes te imaginas como fueron las cosas, y es ahí también donde nosotros como docentes entramos en la mente de los estudiantes mostrarles cómo y para que nos sirven estos puntos de vista, y más que nada como ya lo mencione que ellos contrasten y comparen; como se hizo en la sesión se pudo comprobar que tanto ellos sabían sobre “las civilizaciones prehispánicas” a base de representaciones que ellos observaran una imagen y se inventaran un mito o una leyenda, y de verdad sorprendieron muchos

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