SOLUCIONARIO MINI ENSAYO

Pregunta

Respuesta

Unidad temática

Habilidad

Defensa

B

Producción textual

Analizar-interpretar

Para que el enunciado expuesto en esta pregunta siga una lógica de construcción discursiva, los conectores que permiten darle coherencia y cohesión corresponden a los que la alternativa B propone como correctos.

El primer espacio lo completa la conjunción porque, que introduce el motivo por el cual se afirma que Samuel es un muy mal profesional. El segundo espacio se completa con Entonces, expresión que en este caso introduce la consecuencia de los antecedentes expresados con anterioridad.

C

Producción textual

Analizar-interpretar

El sentido del enunciado se completa con el conector y junto con el conector además, que establecen un elemento que se adiciona a los antecedentes expuestos con anterioridad. La opción correcta es la C.

E

Producción textual

Analizar-interpretar

Para que el enunciado expuesto en esta pregunta siga una lógica de construcción discursiva, los conectores que permiten darle coherencia y cohesión corresponden a los que la alternativa E propone como correctos. La alternativa E comienza con el conector de, que permite establecer el modo de llevar a cabo adecuadamente una acción, y el conector “,sino“, que no solo establece una oposición a lo dicho anteriormente, sino que enfatiza sobre el aspecto señalado.

B

Analizar - interpretar

Producción textual

El conector sin embargo permite explicitar la contraposición que se produce entre la primera afirmación y la segunda. En el caso del conector causal debido al se reconoce que su inserción es correcta, porque permite entender que gracias al éxodo de escritores y cineastas el cine nacional se

A

Producción textual

Analizar-sintetizar

Biografía deductivo-cronológica. El tema que se establece en el título “Madonna, la Reina del Pop” se introduce en los enunciados 2 y 5. En este último se añade el primer dato de carácter cronológico. En el enunciado 3 se señala un antecedente relativo a la juventud del personaje que constituye el eje del texto. En el enunciado 4 se añaden datos cronológicos para terminar con lo establecido en el enunciado 1, donde se consigna, en términos cronológicos, el dato final.

A

Producción textual

Analizar-sintetizar

Plan deductivo. En el título se plantea el tema a tratar: las etapas de una disertación. Ante un texto oral, es indispensable considerar, en primer lugar, delimitar el tema de la disertación (4) para luego identificar las características de la audiencia, antecedente que se presentan en 1. El enunciado 5 corresponde al siguiente punto en la exposición: la organización de la estructura. La exposición de los objetivos es elemental al momento de disertar (enunciado 3) y, aunque se extraña un enunciado donde se manifiesta una idea acerca del desarrollo de la exposición, el último enunciado señala una de las etapas finales del proceso: la presentación de las conclusiones (enunciado 2).

D

Producción textual

Analizar-sintetizar

Plan deductivo. En este ejercicio se presenta como título “El higo”. En primer término se explica qué es el higo (2). Continuando con el orden correcto, el segundo enunciado (1) nos remonta al origen del higo. En tercer término se presentan sus características elementales (5). A continuación se ponen de manifiesto las propiedades que se le han atribuido (3). Finalmente, se nos entrega un dato más específico en relación con la temática del plan (4).

A

Producción textual

Analizar- sintetizar

Corresponde a un plan cronológico o temporal. En consecuencia, los enunciados se ordenarán en virtud de una linealidad temporal. En primer lugar y sin dejar de considerar el título “Un paseo a la playa”, desarrollaremos: Despertamos de madrugada para emprender nuestro anhelado viaje a la playa (5); Llegamos a la playa antes de que apareciera el sol (3); El paisaje era muy llamativo cuando aparecieron los primeros rayos de sol (1); Durante la mañana nos dedicamos a caminar a la orilla de la playa y a contemplar el movimiento del mar (4); Cuando regresamos a Santiago, todos estábamos exhaustos (2).

La secuencia presentada parte una mañana, antes de emprender el viaje, y finaliza con el regreso de los viajeros.

B

Producción textual

Analizar- sintetizar

Corresponde a un plan cronológico o temporal. Este tipo de estructuras suelen utilizarse habitualmente para referir acontecimientos históricos. En esta oportunidad, el turno es de la Revolución Industrial. En primer término, deberá aparecer el enunciado 1, pues se vincula con el clima previo al desarrollo de la Revolución. En segundo lugar ha de aparecer el enunciado 2, referido a las causas; en tercer lugar, debe incluirse el enunciado 3, que menciona las primeras máquinas que resultan ser el producto de este proceso; el siguiente enunciado es 4, pues presenta las creaciones más destacadas del proceso revolucionario. Finalmente, el enunciado 5 cierra la estructura, ya que presenta las consecuencias de la Revolución Industrial.

E

Producción textual

Analizar- sintetizar

Corresponde a un plan deductivo, ya que se presenta, en primer lugar, la definición del concepto de novela (1) para luego aludir a su origen (3), sus características (2) y su evolución (4). A continuación, dado que se trata de un plan deductivo, nos referiremos, de menor a mayor, a cuestiones absolutamente concretas: novelas más destacadas del último siglo (5) y al ranking de las novelas de mayor venta durante el último mes (6).

E

Léxico contextual

Analizar-interpretar

La palabra utopía se define como ‘Plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable en el momento de su formulación’. En el contexto, el término más adecuado es ideal en cuanto que, más que referido a una  ensoñación, la carga semántica está asociada a la posibilidad de una situación positiva.

E

Léxico contextual

Analizar-interpretar

La palabra aquejan se define como ‘Dicho de una enfermedad, de un vicio, de un defecto, etc.: Afectar a alguien o algo, causarles daño’. Por consiguiente, la mejor opción es la alternativa E (afectan), que señala un significado afín con el término.

A

Léxico contextual

Analizar-interpretar

El término condenados, en este contexto, puede ser reemplazado por sentenciados, pues en ambos casos se designa la imposición de una pena, a partir de la cual ciertas personas vivirán en aislamiento y decadencia.

D

Comprensión de lectura

Comprender-

analizar

La alternativa D refiere precisamente el propósito que la autora tiene al citar el texto de Bolaño: el fracaso de la utopía latinoamericana que se manifiesta a través de la obra del autor, asunto que se da a conocer desde el inicio del fragmento.

B

Comprensión de lectura

Comprender-

analizar

La información que conduce a optar por la respuesta correcta aparece, en este caso, claramente manifiesta en el texto: Este proceso conlleva que se deje de pensar en las metrópolis latinoamericanas como en mundos exóticos y paradisíacos. En consecuencia, la alternativa correcta es B.

D

Léxico contextual

Analizar- interpretar

El término evidente se define en el Diccionario de la Real Academia Española como ‘cierto, claro, patente y sin la menor duda’. En el contexto en que aparece el término, la opción más adecuada para reemplazar corresponde a aquella con que comparte más cercanamente la carga semántica: indudable. Este último vocablo alude a una realidad patente y de la que no existen dudas.

E

Léxico contextual

Analizar- interpretar

El término manifestaciones se asocia, generalmente, a hacer pública una expresión o punto de vista. Ese aspecto semántico lleva a relacionar, en muchas ocasiones, la expresión “manifestaciones” a la de “protestas”. Sin embargo, dado el contexto, el reemplazo más adecuado se produce con la palabra expresiones, puesto que se han señalado elementos como la risa, la sonrisa, el volumen de la voz, etc.

B

Comprensión de lectura

Sintetizar globalmente

Dados los contenidos expuestos en el fragmento, el enunciado que se presenta como la mejor síntesis es el de la alternativa B: “La comunicación está mediatizada por sistemas no verbales”, ya que las demás opciones atienden solamente a entregar una visión parcial.

A

Comprensión de lectura

Comprender

analizar

Pregunta literal. Al principio del fragmento se señala lo siguiente: la comunicación es un concepto más amplio que el lenguaje. Es verdad que la expresión lingüística es siempre comunicación; sin embargo, no toda comunicación es siempre lingüística. Obviamente, los sistemas no verbales lo corroboran. En consecuencia, la respuesta correcta es A.

B

Comprensión de lectura

Comprender-

analizar

En el caso de esta pregunta, la respuesta aparece explícita. Al final del texto se plantea lo siguiente: “Pues bien, escuchar y hablar, con la complementación del manejo de todos estos signos que hemos citado, constituyen las destrezas expresivas del lenguaje integrado”. En consecuencia, la alternativa correcta es B.

D

Léxico contextual

Analizar-interpretar

El texto utiliza el término propagar para referirse al traslado de la luz de un lado a otro. Esto uso concuerda con la siguiente acepción que entrega el DRAE sobre esta palabra: extender, dilatar o aumentar algo. En consecuencia, la opción D (extendía) es adecuada para realizar la sustitución y mantener el sentido del enunciado.

A

Comprensión de lectura

Comprender-analizar

Es una pregunta de comprensión literal: las fuentes luminosas son todos los cuerpos que son capaces de producir luz, según el primer párrafo.

C

Comprensión de lectura

Interpretar

En primer lugar se plantea el siguiente misterio: ¿cómo se mantiene durante tanto tiempo la energía del Sol? Para dilucidar esta cuestión, el texto se refiere a una teoría de Einstein.

B

Comprensión de lectura

Analizar - sintetizar

En el quinto párrafo se plantea la tesis (la luz demora un tiempo  determinado en propagarse) y en el sexto se refiere el experimento de Galileo.

D

Comprensión de lectura

Comprender-analizar

Las informaciones II y III son correctas. Sin embargo, la información de la opción I es falsa: no es que se augure una vida de dos mil millones de años para el Sol, sino que durante ese tiempo ha liberado energía.

E

Léxico contextual

Analizar - interpretar

La única palabra que corresponde a pertinente en el contexto de este fragmento es adecuado, ya que implica que es necesario y apropiado sin tener una idea demasiado determinante o vaga como las restantes opciones.

B

Comprensión de lectura

Comprender-analizar

La pregunta es de carácter literal. Por lo tanto, la respuesta se encuentra explícita en el texto. Así, observamos que se afirma que los distintos actores involucrados en el sistema escolar no tienen incentivos para hacer las cosas bien y que el sistema educativo no tiene suficiente presión por mejorar. Lo anterior corresponde a lo mismo que se expresa en el enunciado II. Sin embargo, la información de los enunciados I y III no aparece en el texto ni tampoco puede inferirse.

E

Comprensión de lectura

Analizar-sintetizar

Para responder la pregunta debemos analizar los datos del texto y sintetizar las ideas expresadas. De esta manera, comprobamos que entre las causas para rechazar la Loce y el actual sistema educacional se cuentan: origen poco democrático de la Ley (se remonta a un espacio político sin deliberación ni representatividad), lo que constituye una causa política;  fallas de mercado que no impulsan la superación (causa económica) y falta de acceso equitativo a una educación de calidad, es decir, desigualdad (causa social).

D

Léxico contextual

Analizar-interpretar

La palabra indicador es la más adecuada para el reemplazo en el contexto, pues significa que sirve para mostrar o señalar en este caso, el costo de la vida.

C

Léxico contextual

Analizar-interpretar

La palabra determinó es la más adecuada para el reemplazo en el contexto de concluyó, pues significa, según la RAE, Determinar y resolver sobre lo que se ha tratado.

D

Comprensión de lectura

Identificar

Para determinar el tema central del texto nos preguntamos de qué se trata. La opción D expresa la respuesta adecuada. En efecto, la noticia se refiere al hecho de que Santiago ha subido en el ranking de las ciudades más caras (de mayor costo económico). Por lo tanto, los enunciados I y II se relacionan directamente con el tema. Por su parte, el término turismo se aleja del sentido esencial de la noticia

E

Comprensión de lectura

Sintetizar localmente

Para determinar la idea principal del primer párrafo, nos preguntamos de qué se trata. Así, establecemos que la idea más importante del primer párrafo es que Santiago es la séptima ciudad más cara de Latinoamérica: Santiago de Chile se convirtió en la séptima ciudad más cara de Latinoamérica al ascender 48 puestos, del 123 al 75.

A

Comprensión de lectura

Inferir localmente

La pregunta implica inferir información, a partir de los datos explícitos. De esta manera, si consideramos que el emisor contrasta el valor de una hamburguesa entre la ciudad más cara y Santiago, podemos deducir que ejemplifica la diferencia en el costo de la vida entre dos ciudades, como se indica en la alternativa A.

A

Comprensión de lectura

Analizar-sintetizar

Tanto en el segundo como en el tercer párrafo se enuncian datos obtenidos del estudio. En el segundo párrafo se indica la nueva posición de Caracas en la lista y, en el tercero, se informa sobre las ciudades que ocupan los primeros puestos. Por lo tanto, el enunciado I es correcto. Los enunciados II y III no corresponden a información expresada en ambos párrafos: solo en el segundo se informa sobre una ciudad que ha ascendido (Caracas) y solo en el tercero se compara el resultado en la lista de las ciudades más caras. Por lo tanto, la alternativa correcta es A.

D

Comprensión de lectura

Sintetizar globalmente

Para sintetizar información debemos preguntarnos de qué se trata el texto. En este caso, confirmamos que se trata de la información sobre el fallecimiento de un actor (Michael Gough). El texto solo da cuenta de esta muerte, por lo que no puede ser considerado un homenaje o reconocimiento (E, A). Por otra parte, el interés del emisor no se centra en la enunciación de los rasgos de la última etapa de la vida de Gough, por lo que no puede afirmarse que esencialmente se describa (C). La alternativa B es incorrecta, ya que solo se plantean algunas ideas sobre la fructífera vida laboral del actor fallecido. Por lo tanto, tampoco se puede sostener que el texto constituye una reseña de su desarrollo profesional.

B

Comprensión de lectura

Comprender-analizar

Revisemos cada uno de los enunciados, de acuerdo con la información que se explicita en el texto:

Enunciado I: Un dato anecdótico consiste en una información sobre un hecho curioso o sorprendente. Este tipo de dato no existe en el texto, por lo que el enunciado es incorrecto.

Enunciado II: El texto alude al rol principal que desempeñó Gough, al número de películas en las que participó, a la relación laboral que sostuvo con Tim Burton y se mencionan algunos filmes en los que Goug trabajó. Todos estos datos se vinculan con el trabajo, por lo que pueden ser calificados como laborales. En consecuencia, el enunciado es correcto.

Enunciado III: No se mencionan datos culturales. El número de películas en las que el actor participó no tiene este carácter, pues solo intenta establecer la prolífica actividad de Gough. Por lo tanto, el enunciado es incorrecto.

E

Comprensión de lectura

Comprender-analizar

Los datos para responder la pregunta se encuentran explícitos, por lo que confrontaremos cada una de las alternativas con la información proporcionada en el texto:

I. Participaciones cinematográficas de Gough: se mencionan filmes como Batman Returns, Batman Forever, Alicia en el país de las maravillas, etc. Este enunciado es correcto.

II. Relaciones laborales: Se afirma que tiene una relación profesional con el director Tim Burton, sin embargo esto no refiere necesariamente a las relaciones laborales del actor, concepto más amplio donde pudieran establecerse sus tratos con quienes trabajaba actualmente o cómo se comportaba el actor mientras estaba rodando algún film. Este enunciado es incorrecto.

III. Medio de comunicación que confirmó la noticia: Se trata del sitio web de MTV. Este enunciado es correcto.

D

Comprensión de lectura

Evaluar

El texto afirma que Gough participó en más de 150 películas y programas de televisión. Esta cantidad de realizaciones audiovisuales nos permite calificar su trabajo como productivo (rindió frutos, en términos de cantidad de trabajo). Nada podemos afirmar sobre el grado de creatividad del mismo o si era monótono. Tampoco podemos sostener si era agotador o complejo, pues no hay antecedentes que lo indiquen. Por todo lo anterior se descartan las opciones A, B, C y E.

D

Comprensión de lectura

Identificar

La idea principal del texto se relaciona con el aumento en la venta de libros digitales. Recuerda que derivamos la idea principal de la pregunta ¿de qué se trata el texto? Considerando este dato, podemos reconocer que el titular (Informe señala que la venta de libros digitales se ha incrementado) se refiere a la idea más relevante del texto. Las demás opciones se descartan por las siguientes razones: no se trata de la conclusión del texto (A), no se trata necesariamente de un cambio cultural (B), no se puede asegurar que se alude de una tendencia consolidada (C) , nunca se plantea el tema como un triunfo de lo digital por sobre lo tradicional (E).

E

Comprensión de lectura

Comprender-analizar

En el texto se alude a las tres categorías: Las ventas de libros de tapa dura para adultos cayeron desde 55,4 millones de dólares en enero de 2010 a 49,1 millones de dólares en 2011; las ediciones de bolsillo para adultos disminuyeron más de un 30 por ciento; las ventas en la categoría de enseñanzas superiores se mantuvieron relativamente estables. Por lo tanto, la alternativa correcta es E.

C

Comprensión de lectura

Identificar

En el texto se refiere al aumento en la venta de libros digitales y la consecuente disminución en la venta de libros tradicionales. Esta información se entrega a través de sucesivas comparaciones o contrastes: en el segundo párrafo se enfrentan las ganancias de los libros digitales en dos períodos, en el penúltimo párrafo se comparan las ventas de libros de tapa dura en 2010 y 2011, etc. Los datos no se proyectan, es decir, no se adelantan consecuencias de la situación, por lo que se descarta la opción B. Tampoco se acumulan porcentajes, no se resumen datos, ni se da cuenta de los rasgos de la situación. Por ello, las alternativas restantes son incorrectas.

D

Comprensión de lectura

Comprender-

Para responder adecuadamente debemos considerar la información explícita. Así, determinamos que los enunciados I y II son correctos: en el tercer párrafo se menciona que los radicales cambios tecnológicos han preocupado a la industria del libro, porque debido a nuevas tecnologías disminuyen las ventas generales de libros en Estados Unidos (enunciado I). Por otra parte, todos los tipos de libros tradicionales han disminuido sus ventas. De los libros de enseñanzas superiores se afirma que se mantuvieron relativamente estables, pero igual sus ventas cayeron solo levemente a 382 millones de dólares (enunciado II). Sin embargo, del informe no puede concluirse que ha disminuido el nivel de lectura de los norteamericanos; solo se podría afirmar que ha cambiado de soporte. Por lo tanto, el enunciado III es incorrecto.

C

Comprensión de lectura

Inferir globalmente

En el texto se entregan los resultados de un informe sobre el comportamiento de ventas de libros tradicionales y digitales. Los datos proporcionados y el tema abordado en el informe nos permiten concluir que