Tesis Sobre Estrategias Didacticas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA ESCUELA DE POSTGRADO SECCIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN LAS ALUMNAS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA - CHULUCANAS- PROVINCIA DE MORROPÓN-REGIÓN PIURA EN EL AÑO 2008”.

ROSA ISABEL SOPLA RAMÍREZ Mg, MANUEL SAAVEDRA NUÑEZ

EJECUTORA ASESOR

“UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA”

ESCUELA DE POST GRADO

SECCION DE MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

PROYECTO DE TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

“ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN LAS ALUMNAS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA - CHULUCANAS- PROVINCIA DE MORROPÓN-REGIÓN PIURA EN EL AÑO 2008”.

AUTORA: ROSA ISABEL SOPLA RAMÍREZ

PIURA-2008

I. TÍTULO DEL PROYECTO:

“ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN LAS ALUMNAS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA - CHULUCANAS- PROVINCIA DE MORROPÓN-REGIÓN PIURA EN EL AÑO 2008”.

II. RESPONSABLE:

EJECUTORA: ROSA ISABEL SOPLA RAMÍREZ

ASESOR: Mg, MANUEL SAAVEDRA NUÑEZ

INDICE

I. Título del Proyecto 03

II. Responsables

III. Planteamiento y Justificación del Problema.

3.1.Planteamiento del Problema 06

3.2.Justificación del Problema

IV. Objetivos 08

4.1.Objetivo General

4.2.Objetivos Específicos

V. Hipótesis 09

VI. Marco Teórico

6.1.Antecedentes 10

6.2.Bases Teórico Científicas 12

6.2.1. La Educación Secundaria

6.2.2. Diseño Curricular Nacional 13

6.2.3. Área Curricular 14

6.2.4. El Área de Ciencias Sociales

6.2.5. Relación del Área con otras Ciencias Sociales

6.2.6. Finalidad del Área de Ciencias Sociales

6.2.7.Organización del Área Ciencias Sociales 15

6.2.7.1.Capacidad 16

6.2.7.2.Capacidades Fundamentales

6.2.7.3.Capacidades de Área

6.2.7.4.Capacidades Específicas del Área 17

6.2.7.5.Componentes del Área 18

6.2.8. ¿Qué es una Estrategia? 19

6.2.9. Estrategia de Aprendizaje 20

6.2.10.Clasificación de Estrategias

6.2.10.1.Estrategias de Ensayo

6.2.10.2.Estrategias de Elaboración

6.2.10.3.Estrategias de Organización

6.2.10.4.Estrategias de Apoyo o Afectivas

6.2.11. Estrategias Cognitivas 21

6.2.12. Estrategias Metacognitivas 22

6.2.12.1.Estrategias de Planificación

6.2.12.2.Estrategias de Regulación, Dirección y Supervisión

6.2.12.3.Estrategias de Evaluación

6.2.12.4.Estrategias de Control de la Comprensión

6.2.13.Metodología de las Ciencias Sociales 23

6.2.13.1.Estrategias Metodológicas para el Manejo de

Información 24

6.2.13.2.Estrategias Metodológicas para la Comprensión

Espacio Temporal 25

6.2.15.3.Estrategias Metodológicas para el Juicio Crítico 29

6.3.Terminología Empleada 31

VII. Metodología de la Investigación

7.1.Tipo de Investigación

7.2.Nivel de Investigación

7.3.Diseño de Investigación

7.4.Población de Estudio 33

7.5.Muestra de Estudio 34

7.6.Sistema de Variables

7.7.Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

7.8.Análisis de Recolección de Datos

VIII. Esquema 36

IX. Cronograma de Actividades 37

X. Presupuesto y Financiamiento 38

XI. Bibliografía 40

XII. Anexos 41

II. PLANTEAMIENTO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

3.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La primera motivación de un maestro es procurar que sus alumnos se superen y que su desarrollo sea armónico tanto en el aspecto cognoscitivo, emocional

...